“고전은 고루하잖아”
“고루하다는 말이 더 고루해!”

2013년 도입된 자유학기제가 2020년 자유학년제로 확대됨에 따라 중등 교육은 활동 수업과 논술형 평가의 비중이 계속 늘고 있다. 정해진 답을 외워 객관식으로 정답을 맞히는 것만으로는 변별력을 키울 수 없다. 비판적으로 사고하고 추론하는 능력은 선택이 아닌 필수다. 이로써 독서 교육의 비중과 중요성은 점점 더 커지고 있다.

하지만 ‘청소년 추천 도서’ 목록 앞에서 청소년은 지레 부담감과 압박감에 짓눌린다. 그 목록의 대부분을 채우고 있는 ‘고루한’ 고전들 때문이다. 이는 성인들도 마찬가지다. 고전은 어렵고 지루하다는 편견 때문에 단 한 권의 고전도 읽어 본 적 없는 사람이 부지기수다.

고전을 재미있게 읽으려면 창의적 발상이 필요하다. 사전처럼 정렬된 작품 정보만 암기해서는 ‘고루한 고전 읽기’를 피할 수 없다. 저자 박균호는 문학, 역사, 철학, 과학 분야의 다양한 고전을 읽고 지금 사회에서 뜨겁게 타오르고 있는 논쟁적 화두를 던진다. 잉게 숄의 『아무도 미워하지 않는 자의 죽음』을 통해 청소년의 사회 참여가 세상에 미치는 영향을 분석하고, 장 그르니에의 『섬』을 통해 유기동물 안락사 논란을 살펴보는 식이다. 창의력과 논리력을 동시에 끌어올려 줄 20편의 고전 이야기가 흥미진진하게 펼쳐진다.

교사이자 북 칼럼니스트이다. 경상북도 상주에서 태어나고 자랐다. 대학과 대학원에서 영문학을 전공했고, 25년째 중·고등학교에서 영어를 가르치고 있다. 책을 읽고 글을 쓰며 살아가고 있다. 《독서평론》, 《국립어린이청소년도서관 웹진》을 비롯한 여러 매체에 청소년을 위한 독서 칼럼을 연재했다. 지은 책으로는 《오래된 새 책》, 《아주 특별한 독서》, 《그래도 명랑하라, 아저씨!》, 《수집의 즐거움》, 《독서만담》, 《사람들이 저보고 작가라네요》, 《고전적이지 않은 고전읽기》가 있다. 《고전적이지 않은 고전 읽기》는 한국출판문화산업진흥원이 주관한 2019년 세종도서 교양 부문에 선정된 바 있으며, 대한출판문화협회가 주관한 2019년 올해의 청소년 도서로도 선정되었다.

들어가며: 고전이라는 영원히 새로운 이야기

1장 사회

난민, 어떻게 받아들여야 할까? 『레 미제라블』

약자에 대한 배려와 관용｜난민은 잠재적 장 발장인가?｜난민을 받아들이기에 앞서
[또 다른 이야기] 수레꾼보다 더 초라한 식사

직장인은 현대판 노예일까? 『모비 딕』

노예가 아닌 사람이 어디 있습니까?｜나는 노예가 아니다｜일과 개인 생활의 균형
[또 다른 이야기] 자연에 대한 경외심을 노래한 소설

성 역할에 대한 편견, 무엇이 문제일까? 『바람과 함께 사라지다』

여성의 나약함은 미덕?｜성차별적 가치관이 담겨 있는 교과서와 교훈｜‘차별’로 자리매김한 ‘차이’
[또 다른 이야기] 영화에는 생략된 소설 속 흥미로운 장면

관료제의 법과 원칙, 반드시 지켜야 할까? 『악령』

행정적 희열을 탐하는 관료들｜법과 원칙을 내세우는 관료주의의 병폐｜관료제를 지탱하는 법과 원칙
[또 다른 이야기] 네차예프 사건을 담아낸 소설

정보의 홍수는 유익할까, 유해할까? 『파리의 노트르담』

건축물은 돌로 만든 책｜인쇄술의 발달, 화려한 퇴보｜무분별한 정보의 홍수
[또 다른 이야기] 노트르담 대성당의 재건을 위해 쓴 소설

종신형이 사형보다 관대한 처벌일까? 〈내기〉

인생을 건 내기｜사형이 강력 범죄를 예방하는 근본 해결책일까?｜사회 안녕을 지키는 사형 제도
[또 다른 이야기] 안톤 체호프의 총 이론

2장 자연과 공존

간척 사업은 꼭 필요한 일일까? 『닐스의 신기한 여행』

온갖 생물의 천국, 토케른 호수｜바다의 콩팥, 갯벌이 사라지면｜생계 터전을 잃어버린 사람들
[또 다른 이야기] 아름다운 자연까지 담은 스웨덴 역사책이자 지리책

유기동물 안락사는 정당한 일일까? 『섬』

사랑하는 반려묘를 안락사시키다｜비윤리적인 동물 안락사｜타고난 본성 존중하기
[또 다른 이야기] 스승 장 그르니에와 제자 알베르 카뮈의 우정

동물 복지는 왜 필요할까? 『종의 기원』

동물 전염병을 예견한 다윈｜밀집형 사육 시설에 갇힌 동물들｜신음하는 동물, 신음하는 인간
[또 다른 이야기] 한 권의 책을 위한 30년간의 준비

3장 학교

청소년 사회 참여, 꼭 해야 할까? 『아무도 미워하지 않는 자의 죽음』

백장미단의 저항 운동｜불의에 저항하는 청소년들의 목소리｜만 18세의 선거 참여
[또 다른 이야기] 행동하는 지식인, 후버 총장과 이미륵

암기해야 할까, 이해해야 할까? 『소유냐 존재냐』

소유를 통해 존재감을 느끼는 현대인｜소유 지향형과 존재 지향형의 학습 특성｜소유 지향형과 존재 지향형의 발표 특성
[또 다른 이야기] 독서가 부담스럽다면 만화책부터 읽어 보자

조기 교육, 정말 도움이 될까? 『에밀』

자연성을 존중한 시기별 교육｜열두 살 미만에게 책은 재앙이다｜자연성을 억압하는 조기 교육
[또 다른 이야기] 루소의 책을 불태워 버려라

인성이 중요할까, 실력이 중요할까? 『걸리버 여행기』

인성이 나쁘면 퇴출당하는 세상｜학교의 인성 평가｜실력 좋은 직원을 채용할까, 인성 좋은 직원을 채용할까?
[또 다른 이야기] 아일랜드에 노벨 문학상 수상자가 많은 이유

스마트폰은 학습의 방해물일까? 『오셀로』

스마트폰과의 사투｜스마트폰은 학습과 생활의 필수 도구｜스마트폰의 폐해
[또 다른 이야기] 셰익스피어의 ‘스웩’

4장 삶

고민을 숨겨야 할까, 알려야 할까? 『스케치북』

고민을 숨기고 싶은 마음｜누구에게 고민을 이야기할까?｜평생 고민을 껴안고 살아가는 사람들
[또 다른 이야기] 미국 문학의 개척자

당장 필요한 책만 사야 할까? 〈애서광 이야기〉

세상의 유일본을 소장한다는 기쁨｜책을 사고 또 사는 사람들｜여러 판본으로 나온 고전 읽기
[또 다른 이야기] 음식과 책에 대한 허기

돈과 명예가 행복을 안겨 줄까? 『이반 일리치의 죽음』

성공을 향해 달려온 삶｜돈을 좇는 사이 달아나 버린 가족의 행복｜행복한 삶을 위한 진로 선택
[또 다른 이야기] 통합 교육을 이끈 톨스토이

꼭 날씬해야 할까? 『히포크라테스 선집』

균형 잡힌 영양과 적당한 양｜영양은 부족하고 살만 찌우는 음식｜목숨을 위협하는 다이어트
[또 다른 이야기] 후대의 학자들이 집대성한 책

예술가의 삶과 작품은 별개일까? 『달과 6펜스』

가족을 버린 천재 화가｜천재 화가 파블로 피카소와 천재 시인 이광수｜김은호와 서정주의 친일 작품
[또 다른 이야기] 스파이 출신 작가 서머싯 몸

결혼, 꼭 해야 할까? 『오만과 편견』

갈수록 떨어지는 결혼율｜청소년들의 결혼관｜심각해지는 고령화 문제
[또 다른 이야기] 결혼, 사랑, 성찰에 대한 심리학 교과서

부록: 함께 읽으면 좋은 책들