『맥락관통 수능대박 맥박이 뛰는 사회·문화 교과서』2015 개정 교과서에 없는 숨겨진 맥락을 찾다!교과서는 매번 개정을 통해 시대에 맞는 형식과 내용으로 학생들의 지식과 교양을 고양시키고자 한다. 2015 개정을 통해 ‘사회·문화’ 교과서 역시 보다 간결하고 집약적인 내용으로 학습에 도움을 주고자 하였다. ‘딱 요것만! 딱 요것만 공부하면 된다’고 간단명료하게 말하는 교과서. 주입식이 아닌 자기주도적 학습을 유도하고자 하는 교육. 하지만 아이러니하게도 그렇게 개정된 ‘사회·문화’ 교과서로 수업을 하는 선생님과 학생 들은 가르치고 배우는 것에 대한 생기를 잃는 느낌을 받고 있다. 사회학 박사이자 현직 고등학교 교사인 저자는 그래서, 고등학교 ‘사회·문화’ 교과서를 다시 썼다. ‘개인과 사회구조’, ‘사회 계층과 불평등’, ‘문화와 일상생활’, ‘현대의 사회변동’과 같이 교과서 목차를 그대로 가져오면서도 교과서가 말하고 있지 않은 ‘사회학적 상상력’으로 파편화된 사회 개념들을 맥락 있게 풀어내었다. 사회학 박사로서 특정 기업의 사회적 부조리에 대해 학문적으로 파고들었던 저자는, 이번 『맥락관통 수능대박 맥박이 뛰는 사회·문화 교과서』를 통해 ‘사회·문화’ 교과서에 숨어있는 맥락을 찾아내어 그 맥락을 꽉 쥐고 ‘사회·문화’ 교과 내용 전반을 다시 한 번 강의해준다.
인천국제고등학교 교사. 성공회대학교 사회학과에서 박사학위를 받고 민주주의연구소와 사회과학연구소에서 연구위원, 비판사회학회 회원으로 활동했다. 사회학을 연구하는 교사로서 진보적인 시각에서 사회학을 연구하면서 학교에서는 세계시민교육, 인문학교육, 미래사회교육에 관심을 두고 학생들을 가르치고 있다. 전국연합학력평가 ‘사회ㆍ문화’ 출제위원, 국제계열 전문교과 인정도서 심의위원이다.
경기도교육청에서 발간한 세계시민 교과용 인정도서 『지구촌과 함께하는 세계시민』 교과서 집필위원이었고, 인천인문영재교육원의 강사와 운영총괄을 맡기도 했다. 재직했던 인천국제고등학교에서 세계시민 교육과 인문학 프로그램을 기획 및 지도한 데 이어 최근에는 미래 교육에 관한 연구로 관심을 넓혀가고 있다. 저서로는 『관점 vs 관점: 미래 사회의 과학기술 논쟁지도』, 『(지구화 시대, 새로운 세대를 위한) 세계·정치경제 읽기』, 『어느 민주주의자의 서울대 권장도서 100선읽기』, 『민주주의 체제하 자본의 국가 지배에 관한 연구: 삼성그룹을 중심으로』, 『삼성독재』 등이 있다.
책머리에1부 우쭐대는 사회학을 소개합니다 -사회학의 이해1장 카멜레온 같은 사회학아, 내 삶의 지원군이 돼줘! -사회학에 내딛는 첫걸음2장 사회학 읽는 시간 -사회학에는 어떤 이론이 있을까① 개인과 사회의 관계를 보는 이론② 사회·문화 현상을 보는 관점3장 요리 보고 저리 봐도 알쏭달쏭한 사회ㆍ문화 현상 -사회·문화 현상을 어떻게 연구할까① 사회·문화 현상의 탐구 방법② 자료수집방법과 연구 사례4장 슬기로운 사회ㆍ문화 현상 탐구생활-어떤 자세로 사회·문화 현상을 탐구해야 할까2부 초개인화 시대, 사회학은 어떤 의미가 있나요? -개인과 사회구조1장 밀당하는 개인과 사회 -개인은 어떻게 사회 구성원이 될까① 사회화 과정과 사회화 기관② 사회화를 보는 다양한 관점③ 사회적 지위와 역할2장 사회를 이끄는 쌍두마차, 사회집단과 사회조직 -사회집단과 사회조직은 사회를 어떻게 이끌어갈까① 사회집단의 유형과 특징② 사회조직의 유형과 특징3장 “미치지 않으려면 미쳐야 해” -일탈 행동을 어떻게 봐야 할까① 일탈 행동의 의미와 평가② 일탈 행동에 대한 이론적 접근
