1998년 초판이 나온 뒤 우리 사회에 탈학교 논쟁을 본격적으로 일으킨 <학교를 넘어서>를 2010년 개정판으로 펴냅니다. 초판 발행 후 20여 년이 훌쩍 지난 오늘날에도 스무 살 청년이 한국 교육에 던진 날카로운 비판, 그리고 ‘학교가 진실로 하고 있는 일은 무엇인가’ 하는 질문은 유효하기 때문입니다.
이한이라는 필명으로 “학교를 해체하라”라는 제목의 원고를 출판사에 기고한 필자는 당시, 고등학교를 졸업한 지 얼마 되지 않는 대학교 1학년생이었습니다. 극심한 경쟁교육의 선착순 달리기에서 맨 앞에 들어온 선수 가운데 한 명이었지만 그는 달리면서도 이 경주의 본질을 꿰뚫어보았습니다. 어느 누구도 행복해질 수 없는 달리기 시합의 이면에 깔린 교육의 모습을 똑바로 보았습니다. 그리고 새로운 교육, 새로운 세상을 위해 대안을 내놓았습니다.

차례

개정판 서문
이 책을 펴내며
들어가는 글

1부 학교는 우리에게 무엇인가

1장 학교는 정말 아이들이 잘되기를 바랄까
학교가 학생들을 위한 곳인가
학교 수업시간에 실제로 배우는 것
교과서의 진짜 용도
학교시험이 노리는 것
강의식 수업의 실체

2장 학교의 본질은 무엇인가
부조리한 사회계층화기구인 학교
억압적인 통제기구인 학교

3장 학교는 어떻게 폭력을 낳는가
교사와 학생의 관계
학생들 사이의 관계
학교-학생-부모의 관계

4장 공교육의 신기루
학교교육의 불평등성
학교교육의 비효율성
비용의 블랙홀, 학교교육제도
학교교육과 진정한 공교육

5장 학교를 위한 신곡
학교가 지식을 배우는 유일한 길이라는 신화
학교가 학습동기를 불러일으키고 능력을 재는 기구라는 신화
학교가 건실한 사회화기관이라는 신화


2부 탈학교 사회를 꿈꾸며

1장 진정한 대안은 무엇인가
교육과 연애의 닮은 점
교육개혁의 성격과 한계
대학은 존재할 가치가 있는가
새로운 교육질서가 지향하는 가치들

2장 탈학교 사회를 위한 자율교육 시스템
학습공동체
학습협동체
학회
탈학교 학습모임의 다양한 형태와 실례들
대안을 찾는 움직임들

3장 새로운 교육질서를 위한 사회경제적 기반
교육보험제도
교육화폐제도
교육자원시설
지식개방 작업
분야별 평가제도
학습네트워크센터
학력폐지법

4장 탈학교가 가져올 사회의 변화
교육의 변화
노동의 변화
정치의 변화

에필로그 | 분노를 넘어서 실천으로