2020년, 우리의 삶과 관계를 잠식해 버린 코로나19 팬데믹. 코로나 시대의 교육에 대한 이야기들은 많으나 주로 교사 입장에서의 분투기이거나 미래 교육에 대한 막연한 두려움 혹은 낙관적 전망(“포스트 코로나 시대”)이 주를 이룬다. 이 책은 코로나가 드러낸 (이미 존재하던) 우리 교육과 학교의 문제를 들여다보고 재난 상황에서 더욱 소외되고 배제되는 사람들의 이야기를 통해 ‘지금’ 코로나 시대에 우리가 무엇에 관심을 기울여야 할지를 성찰하게 만든다.

동화, 청소년소설 작가. 1963년 인천에서 태어났다. 1987년부터 인천 만석동에서 ‘기찻길옆공부방’을 열고 지역 운동을 해 왔으며, 2001년 강화 양도면으로 이사해 지금까지 ‘기찻길옆작은학교’의 농촌 공동체를 꾸려 가고 있다. 1999년 창비 ‘좋은 어린이책’ 원고 공모에 『괭이부리말 아이들』이 당선되면서 작품 활동을 시작했다. 동화 『종이밥』 『내 동생 아영이』 『행운이와 오복이』, 청소년소설 『조커와 나』 『모두 깜언』 『그날, 고양이가 내게로 왔다』 『나의 동두천』, 에세이 『꽃은 많을수록 좋다』, 강연집 『존재, 감』 등을 냈다.

목차
책을 펴내며 ｜ 정용주 …… 6

1부 . 코로나 시대, 학교는 우리에게 무엇이었나

코로나19와 입시 중 누가 더 힘이 셀까 1
- 온라인 교육에서 등교 준비까지 ｜ 조영선 …… 18
코로나19와 입시 중 누가 더 힘이 셀까 2
- 코로나19 속에 달리는 입시 열차 ｜ 조영선 …… 33
코로나 시대, 한 교사의 응전 일기
- 만나지 않고 배울 수 있는가 ｜ 김진우 …… 55
코로나 시대, 아이들은 왜 학교에 가야 하는가
- 장기 비상시대의 교육 ｜ 정형철 …… 75
남몰래 거인이 되다
- 코로나 팬데믹으로 증명된 학교의 역할 ｜ 이하나 …… 87
학교 텃밭과 텃논이 ‘미래 교실’이다
- 코로나 시대, 전환의 교육학 ｜ 조진희 …… 104

2부 . 위험은 민주적이지 않다

‘포스트 코로나 교육’이 아닌 ‘지금 코로나 교육’
- 나의 지극히 개인적인 코로나 시대의 교육 사례 ｜ 정용주 …… 120
아이들의 꿈에도 사회적 거리가 만들어졌다
- 재난은 누구에게나 ‘평등’한가 ｜ 김중미 …… 136
코로나 시대, 노들야학은 어떻게 살아가는가
- 장애인과 코로나19, 그 감염병의 무게 ｜ 천성호 …… 154
특성화고 학생들, 그들 각자의 고민
- 코로나19 사태, 취업 희망 학생들과 학교의 존재 이유를 생각하며 ｜ 이윤승 …… 167
코로나19가 호출한 노동과 몸, 그리고 교육
- 코로나 시대가 드러낸 교육과 교사의 역할 ｜ 이현애 …… 182

3부 . 재난 이후 우리가 만들어 갈 사회

‘구글리피케이션’
- 온라인 교육 시장이 공유지를 약탈하는 방법 ｜ 채효정 …… 202
재난의 비일상에서 새로운 일상의 재구성으로
- 대학 등록금 반환 운동의 의의와 한계 ｜ 강석남 …… 223
인권으로서의 어린이·청소년 돌봄
- 코로나 시대, 돌봄을 돌아보다 ｜ 서상희 …… 240
부정한 동맹에서 정의로운 전환으로
- 일상으로 돌아간 이후의 교육 ｜ 정용주 …… 257

부록 . 코로나19 현장 리포트
- 코로나 바이러스가 소환한 학교와 교육
교사 노동과 학교의 의미 다시 생각하기 ｜ 양서영 …… 282
교실 속 섬이 되어 버린 아이들 ｜ 박노해 …… 287
농·산촌 작은 학교에서 다른 삶의 방식을 고민하다 ｜ 김석규 …… 291
배우려는 아이들, 배울 수 없는 학교 1
- 수업편 : 위기는 기회가 될 수 있을까 ｜ 정수연 …… 295
배우려는 아이들, 배울 수 없는 학교 2
- 평가편 : 아이들에게 미안하다 ｜ 정수연 …… 301
코로나19가 드러낸 급식 노동자의 현실과 학교의 민낯 ｜ 정명옥 …… 305
작은 학교이기에 할 수 있었던 것들 ｜ 김인순 …… 312
코로나19가 학생들에게 남길 흔적 ｜ 안정선 …… 316
장애 학생에게도 ‘평범한’ 오늘은 올까 ｜ 윤규식 …… 322
코로나19로 멈춰진 일상에서 학교를 생각하다 ｜ 최영미 …… 328