유아교육과정은 유아의 교육을 전문적으로 담당하는 교육기관에서 유아의 성장과 학습을 최대한 지원하기 위해 구성하고 운영해야 하는 광범위한 틀을 의미한다. 따라서 교육의 대상인 유아에 대한 이해가 선행되어야 하고, 유아를 위한 교육과정을 구성하고 운영하는 방법에 대한 실제적인 이해가 그 위에 쌓여야 한다. 이 책은 교육과정의 개념과 유형에 대한 이해를 바탕으로 국가에서 실시하는 여러 정책과 프로그램을 지탱하는 철학적·심리학적 이론을 설명하고 있다. 또한 실제 현장에서 활용할 수 있는 유아교육과정의 구성 및 운영과 관련한 교수학습방법 등도 소개한다. 이 책을 학습함으로써 유아교육과정에 대한 기틀을 다지고, 실제 교육현장에서 전문적 교사로 역할할 수 있는 역량을 강화하는 데 도움이 되기를 바란다.

이화여자대학교 유아교육학과를 졸업하고 동 대학원 석사, 박사 과정을 수료했다. 이화여자대학교, 가천대학교 외 다수 대학 강사로 활동했고 현재 한국방송통신대학교 유아교육과 교수로 재직 중이다. 저서 및 논문으로 『교과논리 및 논술』, 『유아건강교육』, 「국가수준 유치원 평가의 교사-유아 상호작용 영역에 대한 미국, 호주, 핀란드 간 비교」, 「영아교사의 자기관찰 및 해석을 통한 영아 및 영아교육에 대한 신념과 실제 간의 관계 분석」, 「유아교사의 통합적 인성함양 프로그램 개발 및 적용」 등이 있다.

제1장 유아교육과정의 개념과 특성

제2장 유아교육과정의 이론적 배경

제3장 유치원 교육과정 및 누리과정의 변천

제4장 표준보육과정의 변천

제5장 유아교육과정의 구성

제6장 유아교육과정의 운영: 교육목표

제7장 유아교육과정의 운영: 교육내용

제8장 유아교육과정의 운영: 교수학습방법

제9장 유아교육과정의 운영: 교육평가

제10장 유아교육과정 운영의 실제

제11장 영아교육·보육과정의 운영