『인성교육진흥법』 시행과 더불어 지난 5년 전후의 인성교육과 관련한 연구 성과나 교육 프로그램을 중심으로, 다양한 입장에서 인성과 그 교육에 관한 논점을 정리한 것이다. 특히, 최근의 인성교육 프로그램이나 연구에 관한 비판적 성찰이 담겨있다. 〈참고문헌〉에 제시해 놓았듯이, 수업 시간에 조사하여 논문으로 학술지에 발표한 것도 있고, 논문으로 발표하지 않은 내용 가운데 의미 있는 부분을 정돈한 것도 있다. 기존 연구에 대한 다각도의 비판과 옹호를 거치면서 인성교육 연구의 흐름을 분석.검토하였다. 다양한 시선을 담은 만큼 〈인성교육의 프리즘〉이라는 제목을 붙여보았다.