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30일 완성 초등 문해력의 기적

<장재진> 저 | 북라이프

출간일: 2021-11-30

파일포맷: ePub

용량: 33 M

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평생 공부머리를 만드는 엄마표 문해력 수업 초등 문해력 발달을 위한 기적의 한마디 30일 뒤 아이에게 놀라운 변화가 찾아옵니다 모든 미디어가 요즘 아이들의 문해력이 문제라고 한다. 우리 아이는 괜찮다고 안심하고 있던 엄마에게 아이가 어느 날 말한다. “교과서에 이거 무슨 말인지 모르겠어.”, “혼자 책 읽기 어려워. 읽어줘.” 엄마의 마음에 빨간 사이렌이 울리기 시작한다. 분명히 나이에 맞지 않게 잘만 말해서 걱정하지 않았는데, 교과서를 어려워한다는 사실에 그저 망연자실할 뿐이다. 대체 어떻게 해야 책 읽기를 싫어하고, 어휘 문제집은 거들떠보지도 않고 유튜브만 보는 아이에게 문해력을 선물해줄 수 있을까? 《30일 완성 초등 문해력의 기적》이 해답을 제시한다. 저자는 어휘 문제집을 아이에게 풀게 할 것이 아니라, 논술 학원이나 독서 교실을 보낼 것이 아니라, 아이의 문해력을 키울 수 있는 대화를 해야 한다고 말한다. 초등 저학년은 엄마의 말이 제대로 작용하는 마지막 시기다. 이때 아이들이 엄마의 관심과 칭찬을 고파한다는 점을 이용해 책 읽기가 습관이 되도록, 단어를 쉽게 학습하도록, 쓰기에 재미를 느끼도록 엄마가 아이에게 말을 건네야 한다. 이 책은 7세부터 초등 3학년까지 아이의 문해력 수준을 끌어올리기 위한 구체적인 엄마의 대화법을 담았다. 아이의 문해력 향상을 위해 엄마가 어떤 질문으로 어떻게 대화를 이끌어가야 하는지를 읽기, 어휘, 쓰기로 구분해 단계별로 정리했다. 수록된 ‘문해력 30일 완성 학습 로드맵’을 따라 하면, 30일 뒤 아이에게 기적 같은 변화가 찾아올 것이다. <iframe width="870" height="489" src="https://www.youtube.com/embed/NW4XiOolF6w" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe>

두 아이를 키우고 있는 엄마이자 언어 발달이 늦은 아이와 부모를 돕고 있는 언어치료사이다.

말이 늦었던 첫째로 인해서 운명처럼 언어치료를 공부하게 됐다. 언어 감각이 남다른 둘째를 통해서 아이의 발달이 얼마나 다양하게 이루어지는지 깨닫게 됐다. 이러한 생각과 경험을 바탕으로 언어를 비롯하여 아이의 발달에 대한 고민이 많거나 관심을 가지고 있는 부모들을 위해서 책을 쓰고 강의를 다니며 이메일과 메신저로 소통하고 있다. 부모들이 언제든 편안하게 찾을 수 있고 고민을 나눌 수 있었으면 좋겠다는 바람을 가지고 있다.

서강대학교 국어국문학과에서 학부와 대학원을 졸업하고, 우송대학교 대학원 언어치료청각재활학과를 졸업했다. 현재 대학교에서 미래의 언어치료사들을 가르치며 부모 교육 강사이자 청각장애 인식 개선 강사로도 활동 중이다. 저서로는 『아이의 언어능력』, 『초등아이 언어능력』이 있다.

프롤로그 문해력 30일 완성 학습 로드맵 제1장 우리 아이 문해력 어디까지 왔나 왜 문해력이 중요한가 아이의 문해력 수준을 어떻게 파악할까 문해력 판단 기준은 교과서다 독서 습관을 들이는 데는 시간이 필요하다 엄마표 대화법이 문해력을 키우는 이유 제2장 책 읽기를 좋아하는 아이로 만드는 엄마의 대화법책 읽기 능력이 중요한 이유 : 책으로 보상하며 읽기를 깊고 넓게 확장하기 Step 1. 초기 읽기 단계 “제목부터 읽어볼까?” : 내용을 예측하게 하는 말 “그림에서 찾아볼까?” : 책에 관심을 갖게 만드는 말 “엄마가 읽어줄까?” : 듣는 독서를 시작하게 하는 말 “어떤 거 읽고 싶어?” : 아이의 관심을 파악하는 말 Q&A│스마트폰 게임만 하거나 유튜브만 보는 아이, 어떻게 집중하게 할까요? Step 2. 읽기 독립 단계 “중요한 문장은 어디 있을까?” : 책의 핵심 문장을 찾도록 하는 말 “어떤 장면이 제일 좋았어?” : 감동 포인트를 찾게 하는 말 “조금 있다 읽을까?” : 읽지 않을 권리를 존중하는 말 “소리 내어 읽어볼까?” : 듣기와 읽기를 함께 촉진하는 말 Q&A│산만한 아이, 독서 습관 어떻게 길러줘야 할까요? Step 3. 독서 감상 단계 “엄마가 먼저 말해볼까?” : 독서 감상의 예를 보여주는 말 “너라면 어떻게 할 것 같아?” : 생각을 확장하도록 돕는 말 “비슷한 책 읽어본 적 있어?” : 다음 독서로 이어지게 하는 말 Q&A│말이 느린 아이, 잘 읽지 못하는 아이, 언제까지 책을 읽어주어야 하나요? 제3장 세상의 모든 언어를 아이의 어휘로 만드는 엄마의 대화법어휘력이 중요한 이유 : 나이가 같아도 어휘 수준은 제각기 다르다 Step 1. 어휘 기본 단계 “엄마가 설명하는 게 뭘까?” : 단어 뜻을 추측해보게 하는 말 “끝말로 시작하는 말이 뭐야?” : 끝말잇기로 단어를 확장하는 말 “여기 들어갈 말이 뭔지 알아맞혀봐.” : 정확한 뜻을 아는지 확인하는 말 “이런 느낌을 뭐라고 할까?” : 추상적 개념을 단어로 연결하는 말 Q&A│특정 책만 고집하는 아이, 어떡해야 할까요? Step 2. 어휘 확장 단계 “○랑 ○를 합치면 뭐가 될까?” : 한자어 어휘를 늘려가는 말 “○○라는 말이 또 어디에 쓰일까?” : 어휘의 쓰임새를 늘려가는 말 “이거랑 비슷한말(반대말)은 뭐야?” : 관련 어휘를 확장하는 말 “엄마가 생각하는 걸 맞혀볼래?” : 게임으로 어휘를 늘려가는 말 Q&A│단어나 문장은 잘 읽는데 내용을 이해하지 못하는 아이, 어떡해야 할까요? Step 3. 어휘 심화 단계 “이 단어로 문장을 만들어볼까?” : 어휘에서 문장으로 확장하는 말 “○○를 다른 말로 연결해볼까?” : 어휘 마인드맵을 활용하는 말 “네가 좋아하는 ○○라는 말 알아?” : 전문 어휘를 찾게 하는 말 Q&A│아이의 어휘력을 길러주는 구체적인 질문, 어떻게 해야 하나요? 제4장 생각을 잘 표현하는 아이로 만드는 엄마의 대화법쓰기 능력이 중요한 이유 : 문해력의 마지막은 자기표현이다 Step 1. 쓰기 시작 단계 “조금만 써도 괜찮아.” : 쓰기의 부담을 덜어주는 말 “옆에 있는 ○○부터 써볼까?” : 주변부터 관찰하도록 하는 말 “어떻게 생겼어?”, “만질 때 느낌은 어때?” : 오감으로 묘사하게 하는 말 Q&A│감정 표현을 안 하는 아이, 어떻게 이끌어야 할까요? Step 2. 쓰기 도전 단계 “한 문장씩 돌아가며 써볼까?” : 쉽게 긴 글을 만들게 하는 말 “뭐가 제일 좋았어?” : 평범한 글감을 특별하게 만드는 말 “10분만 써보면 어때?” : 집중하는 시간을 정해주는 말 Q&A│맞춤법이 엉망인 아이, 한글 공부부터 다시 해야 할까요? Step 3. 본격 쓰기 단계 “오늘 있었던 일을 써볼까?” : 글의 주제를 쉽게 떠올리게 하는 말 “네가 좋아하는 ○○를 써볼까?” : 아이가 신나게 쓰도록 자극하는 말 “이 내용은 편지로 써볼까?” : 글의 형식을 정하도록 유도하는 말 “어떻게 이런 생각을 했어?” : 다음 쓰기를 도전하게 하는 격려의 말 Q&A│논술이나 쓰기 수업은 꼭 해야 하나요?