존 듀이의 ‘교육 신조’를 100년 후에 새로 읽다

이 책은 존 듀이의 교육에 관한 신념을 담은 「나의 교육 신조」에 관한 탐구이다. 2018년도 1학기에 고려대학교 교육학과 대학원에 개설한 [교육의 역사철학적 연구] 강의에서 탐구한 집적물이다. 한 학기 동안 대학원 연구생들은 듀이의 「나의 교육 신조」를 기본 텍스트로 하여 국내외 듀이의 교육 관련 연구 성과를 탐색했다. 그 과정에서 다양한 의견이 쏟아져 나왔고 논의가 펼쳐졌다. 조사한 내용을 읽으면서, 그 본질을 고민하는 동시에, 듀이와 2018년 현재 우리 사이에 지속과 단절의 텍스트가 100여년의 시차만큼, 바뀌어져 있을 사유의 틈새를 보았다. 그것은 이 시대정신에 비추어 새로운 시각으로 재해석하는 작업이었다. 듀이의 사유를 이해하는듯하면서도 곱씹을수록 고민의 강도는 높아졌다. 이에 탐구한 내용을 한 곳에 모아 정돈하고, 듀이에 관심 있는 여러 동학들과 지식을 나누는 향연을 벌이고 싶어졌다. 그 결과가 이 책이다.

현) 고려대학교 교육학과 교수

고려대학교 학사(B.A, 교육학/철학)
한국학중앙연구원 문학석사(M.A, 철학)
고려대학교 교육학박사(Ph. D, 동양교육철학)
고려대 교육문제연구소 소장 / 평생교육원장
한국교육철학학회 회장 / 한중철학회 회장

유교의 교육학 체계 외 200여편의 논저

추천사/ 8
머리말 …………………………………………………………………… 4
프롤로그 ………………………………………………………………… 8
「나의 교육 신조」 독해
제1장 교육이란 무엇인가 …………………………………… 20
제2장 제2장 학교란 무엇인가 ………………………………………… 76
제3장 제3장 교육의 내용 ………………………………………… 122
제4장 제4장 교육방법의 성격 …………………………………… 157
제5장 제5장 학교와 사회진보 …………………………………… 189
에필로그 ……………………………………………………………… 235
참고문헌 ……………………………………………………………… 241
부록(원문) ……………………………………………………………… 250
찾아보기 ……………………………………………………………… 268