4차 산업혁명의 대두와 더불어서 메이커 운동이 부각되고 있다. 특히 메이커 운동이 학교로 도입되면서 메이커 교육에 대한 논의와 확산도 빨라지고 있다. 그러나 메이커 교육의 일관된 방법과 절차는 부족한 형편이다. 정규 수업 시간보다는 방과 후 수업이나 특별활동의 형태로 이루어지고 있다. 또한 메이커 교육에서 중요한 메이커 스페이스의 구축은 학교 단위에서는 많은 예산이 필요하기 때문에 신중한 접근이 필요하다. 『메이커 활동과 설계기술』에서는 메이커 교육의 핵심이라 할 수 있는 메이커 활동을 설계기술 과목과 접목하고자 했다.

현 경인교육대학교 생활과학교육과 교수
충남대학교 기술교육과 졸업
충남대학교 대학원 교육학 석사
서울대학교 교육학 박사
한국교육과정평가원 책임연구원
Visiting Scholar: The University of Georgia(미국)

[연구 분야]
조선 시대 전통 목공예
프로젝트/PBL 교수학습 방법(Project method)
기술에 대한 태도(PATT)
발명과 메이커 교육

[저서 및 논문]
『설계기술탐구/발명과 설계기술』
『테크놀로지의 이해』
『초등 목공 활동의 내용 체계』
『초등 실과 교육과정 및 평가』
『발명 교육의 내용과 방법』
『실과 교과서의 편찬과 분석』
『교과서 백서 편찬』
『(천재교과서) 2015 초등학교 실과』
『(천재교과서) 2015 중학교 기술·가정』
『(천재교과서) 2015 고등학교 기술·가정』