대학이 위기다. 학령인구의 감소는 지방 대학의 생존마저 위태롭게 하고 있다. 수도권 대학은 반수를 하는 학생들의 증가로 재학생 충원율을 걱정하고 있다. 2020년 이후 본격화된 코로나19 시국은 대학교육의 패러다임을 완전히 바꾸어 놨다. 비대면 온라인 강의가 일상이 되면서 대학의 부담과 위기의식은 더욱 커지고 있다. 대학의 교육 혁신은 생존을 위한 필수과제가 되었다. 대학교육을 어떻게 혁신해야 하는가? 이 책은 다년간 대학교육 혁신에 대해 고민하면서 교육 커뮤니케이션 연구를 진행해 온 저자의 경험과 사례에 근거해 대학교육 혁신의 방향성을 제시한다.

동명대학교 광고PR학과 조교수다. 한양대학교에서 석사, 박사학위를 받은 후 2013년 12월까지 한양대학교 신문방송학과 강의교수로 일했고, 2014년 1월 1일부터 2018년 2월 28일까지 한양대학교 교수학습지원센터 책임연구원(연구교수)으로 교수법을 연구했다. 2018년 3월 모교인 동명대학교 광고홍보학과에 조교수로 임용됐다. 표현의 자유 연구와 미디어 효과 연구에 많은 관심을 가지고 있다. 『대학교육 표현자유의 현실2』(2020), 『대한민국 표현 자유의 현실』(2016) 등 18편의 저서를 집필했고, 115편의 논문을 KCI, SCI, SSCI, SCOPUS 등 전문 학술지에 게재했다.

대학교육 혁신, 왜, 어떻게 해야 하는가

01 비대면 시대, 대학 강의 실태
02 교수는 누구인가, 교알못 내용 전문가
03 교수학습지원센터와 교육 커뮤니케이션
04 모니터링과 마이크로티칭을 통한 수업 개선
05 수업 개선 보고서를 통한 수업 성찰과 수업 계획
06 혁신 교수법 적용 사례: 팀티칭
07 대학의 위기와 대학 혁신
08 대학교육 혁신 사례
09 대학교육 혁신 과제 1: 강의평가 시스템 개선
10 대학교육 혁신 과제 2: 소통하는 강의실 구현