저자가 경험의 문제를 꺼낸 데에는 오늘날 고전문학교육이 처한 위기 상황과 무관하지 않다. 학교현장을 지켜보면, 시공간을 뛰어넘어 모범적인 작품으로서의 고전은 온데간데없고, 오로지 입시를 위한 고전만이 존재할 따름이다. 이 책은 인식과 접근의 근본적 전환이 필요한 때라고, 이때 경험은 이러한 변화를 이끌어내는 유용한 관점이 될 것이라고 말한다.
부산에서 태어나 서울대 국어교육과를 졸업하고, 서울대 대학원에서 박사학위를 받았다. 공군항공과학고등학교 교사를 거쳐, 이화여대, 한국외대, 경인교대 등에서 강의했다. 서울대 국어교육연구소에서 국어교육의 실행적 국면과 관렪여 여러 일을 했고, 한국교육과정평가원에서 교육과정과 교과서에 대한 연구 과제를 수행하였다.
전주대 국어교육과 교수를 거쳐, 지금은 상명대 국어교육과 교수로 있다. 문학교육, 고전시가부터 사고교육, 경험교육에 이르기까지 폭넓은 문제의식을 가지고 다양한 연구를 수행하였고, 현재는 그 깊이를 채우고 다지는 일에 몰두하고 있다.
주요 논저로는 「사고와 연행의 시각에서 바라본 구술성의 교육적 구도」, 「정훈 시가 다기성에 대한 사학적 이해」, 「국가 교육과정의 체제 혁신 방안 연구」등이 있다.
