대학교육 혁신의 바람이 매섭다. 대학교육 혁신은 4차 산업혁명 시대를 대비해야 한다는 학술적 목적과 함께, 학령인구 감소에 대비한 대학의 생존 전략이라는 경제적 목적이 있다. 다만, 모든 혁신이 그러하듯 대학교육 혁신에는 철학이 필요하다. ‘무엇을 위한 혁신이어야 하는가?’, ‘어떠한 방식의 혁신이어야 하는가?’에 대한 고민 없는 혁신은 혁신을 위한 혁신으로 전락할 수밖에 없다. 이 책은 다년간 대학교육 혁신에 대해 고민하면서 교육 커뮤니케이션 연구를 진행해 온 한 교수의 혁신 사례를 소개하고 있다. 부산의 한 사회과학대학, 신임 교수의 교육혁신 사례를 소개함으로써 대학교육의 방향에 대한 함의를 제시하고자 한 것이다. 이 책이 대학교육의 혁신에 대해 고민하는 대학과 교수, 4차 산업혁명 시대의 대학에 적응하려는 대학생들에게 지침서가 될 수 있길 기대한다.

동명대학교 광고PR학과 조교수다. 한양대학교에서 석사, 박사학위를 받은 후 2013년 12월까지 한양대학교 신문방송학과 강의교수로 일했고, 2014년 1월 1일부터 2018년 2월 28일까지 한양대학교 교수학습지원센터 책임연구원(연구교수)으로 교수법을 연구했다. 2018년 3월 모교인 동명대학교 광고홍보학과에 조교수로 임용됐다. 표현의 자유 연구와 미디어 효과 연구에 많은 관심을 가지고 있다. 『대학교육 표현자유의 현실2』(2020), 『대한민국 표현 자유의 현실』(2016) 등 18편의 저서를 집필했고, 115편의 논문을 KCI, SCI, SSCI, SCOPUS 등 전문 학술지에 게재했다.

01 대학교육 혁신의 필요성
02 교육 커뮤니케이션의 필요성
03 PBL, 문제 중심 학습의 개념
04 PBL 사례
05 플립러닝, 역전 학습의 개념
06 플립러닝 사례
07 리빙랩, 일상생활 실험실의 개념
08 리빙랩 사례
09 산학융합 교육
10 교과·비교과 융합 교육