이 책은 교육 현장에서 국어를 가르치거나 장차 국어교사가 되고자 하는 이들이 문법 교육 전문성을 높이는 데 도움이 되도록 학교 문법의 내용을 체계적이고 심층적으로 기술하였다. ■ 현행 교육과정의 문법 교육 내용 체계를 근간으로, 언어와 국어의 본질, 국어의 구조와 역사, 국어 규범, 국어 생활과 문화 등을 일관된 태도로 쉽게 풀이하되, 대립되는 관점을 제시하거나 더 많은 자료를 제공함으로써 언어 탐구의 다양한 관점 및 그 과정에 능동적으로 참여하는 방법을 안내하고자 하였다. ■ 학교 현장에서 문법을 가르치는 일에 도움을 주기 위해 문법 교육에 대한 장을 마련했다. 현행 교육과정과 교과서, 국어교육학계의 최근 논의 등을 바탕으로 문법의 교육적 가치, 문법 교육의 목표와 내용, 교수법과 평가 등 문법 교육과 관련된 전반적인 내용을 구체적으로 기술하였다.

경북대학교 사범대학 국어교육과 명예교수, 맨체스터대학 언어학과 객원교수 역임, 담화인지언어학회·한국어 의미학회·한국어문학회·문학과 언어학회·국어교육학회·우리말 교육현장학회 회장 역임, (현)한글학회 부회장

저서
『국어 대립어의 의미 상관체계』(1989), 『국어 의미론』(1992), 『인지의미론』(1997/2017), 『국어지식탐구』(공저, 1999), 『학교문법과 문법교육』(공저, 2005), 『말하는 몸』(2006), 『의미의 인지언어학적 탐색』(2009), 『문법교육의 인지언어학적 탐색』(공저, 2014), 『한국어 의미 특성의 인지언어학적 연구』(2017), 『한국어 의미론』(2018), 『한국어 의미 탐구의 현황과 과제』(공저, 2019), 『인지언어학 탐구의 현황과 과제』(공저, 2019), 『관용표현의 인지언어학적 탐색』(공저, 2021) 외 다수

(공)역서
『어휘의미론』(1989), 『심리언어학』(1993), 『언어의 의미』(2002), 『언어학개론』(2003), 『인지언어학 기초』(2008), 『의미 관계와 어휘사전』(2008), 『인지문법론』(2009), 『의미론의 이해』(2010), 『인지언어학 개론』(2010), 『언어·마음·문화의 인지언어학적 탐색』(2011), 『어휘의미론의 연구 방법』(2013), 『의미론의 길잡이』(2013), 『비유 언어』(2015), 『의미론』(2017), 『인지언어학 핸드북』(2018), 『은유 백과사전』(2020) 외 다수