학생들의 비판적인 생각과 효과적인 글쓰기 능력 그리고 의사소통과 토론 능력을 배양시키는 것이 〈글쓰기〉의 힘이다. 〈글쓰기〉를 통해서 학생들은 교양과 지식융합, 소양 등을 함양할 수가 있으며, 이로써 제4차 산업혁명 시대를 이끌어갈 창의적이고 문제해결 능력이 강하며 협력 역량을 잘 갖춘 인재로 성장할 수 있을 것입니다. 아울러 국제사회의 변화에 대처할 수 있는 미래지향적인 적응능력을 함양할 수도 있습니다. 곧 〈글쓰기〉는 학생들의 비판 적인 생각과 효과적인 글쓰기 능력, 그리고 의사소통 능력과 토론 능력을 배양하는 데 도움이 되는 교과목입니다. 물론 글쓰기를 보다 원활하게 수행하기 위해서는 그 밑바탕에 독서(리터러시, literacy) 능력이 반드시 수반되어야 합니다. 특정 저자가 전달하는 메시지를 어떻게 읽어내고, 그래서 무엇을 느끼고 무엇을 비판적으로 바라볼 수 있느냐를 말하고 글로 써내는 능력은 중요합니다.

1976년 진도에서 출생했으며, 현재 서울시립대학교 자유융합대학 교양교육부 ‘글쓰기’ 교수로 재직 중이다. 주로 현대소설에 나타난 인물들의 심리를 분석한 연구를 진행해왔으며, 최근에는 소설과 영화, 문화 현상 및 북한이주민과 관련한 연구를 진행 중이다. 연구 공저로 『이병주』가 있으며, 논문으로는 「현대소설에 나타난 문신(tattoo)의 유형과 그 의미」, 「채만식 수필에 나타난 근대 공간 속 타자들의 질병」, 「영화 <국제시장>에 나타난 시간과 기호의 서사」 등이 있다. 최근에는 소설에 나타난 재난 및 전염성에 대해 연구 중이며, 『북한 언니들의 남한생활 에피소드』를 공동 집필 중이다.