『초등 말하기 듣기 교육론』은 2009년에 출간이 되었던 것을 2012 개정 교육과정에 맞춰 수정 보완한 것으로 실제 현장에서 효과적으로 활용가능한 말하기 듣기의 교육 방법을 구체적으로 소개하고 제시하고 있다. 예비 초등교사와 현장교사들이 바로 적용할 수 있는 다양한 교육 방법들이 이 책에 담겨 있다.

전주교육대학교에서 초등교육, 전주대학교 국어교육과에서 중등국어교육에 대하여 공부하였고 한국정신문화연구원(현 한국학중앙연구원) 부설 한국학대학원과 전주대학교 대학원에서 국어 문법에 대하여 연구하였다.
무주 부당 초등학교를 비롯한 여러 초등학교에서 초등학생들을 지도하였다. 전주대학교에서 국어를 가르치다가 1993년도부터 진주교육대학교 및 동 대학원에서 화법 교육, 문법 교육 및 한국어 화법 교육, 한국어 문법교육을 가르치고 있다.

주요 저서로는 『한국어 사동사 연구』(홍문각), 『국어과 교육의 실제화 연구』(교육과학사), 『초등 국어과 교수· 학습 방법』(공저, 박이정), 『초등 문법 교육의 내용과 방법』(박이정) 등이 있으며, 주요 논문으로는 ‘사동사 사동법의 변화와 사동사 소멸’(국어학22), ‘사동사 파생 조건’(주시경학보12), ‘창의력 신장을 위한 국어과 교육’(한국 초등국어교육 12), ‘교사의 경험론적 판단에 근거한 초등학생 단계적 토론 능력’(한국초등국어교육 50) 등 50여 편이 있다.