교과서를 중심으로 한 기존 공교육의 한계를 넘어서려는 저자들의 4년여 동안 연구와 실천을 토대로 한 책이다. 저자들은 개별 교과목과 교과서의 형식에 얽매이지 않고 아이들의 발달을 고려하여 주제를 중심으로 교육과정을 재구성하여 통합적으로 운영하는 방법과 구체적인 실천 사례를 설명하고 있다. 초등학생들에게서, 특히 학년이 낮을수록 두드러지게 나타나는 특징인 ‘자기중심성’에 주목하고, 아이들이 배우는 내용과 과정을 하나의 주제를 중심으로 한 이야기(story)의 형식으로 구성하여 한 학기 수업을 진행한 경험을 상세하게 보여준다. 그리고 이러한 과정은 담임교사 혼자만의 생각이 아니라 교육과정을 혁신하려는 학교문화, 같은 학년을 맡고 있는 교사들의 자유로운 토론과 협력을 통해서 이루어진 것임을 강조한다.

저자의 말
추천사

1부. 누구나 도전할 수 있는 교육과정 재구성
1장. 미지의 세계로 가는 통합 교육과정
2장. 누구나 시도할 수 있는 교육과정 재구성 모형

2부. 1·2학년 교육과정
1장. 어린이의 눈높이에서 가르침을 생각하자
2장. 교육과정은 아이들이 주인공이 되어 만드는 재미있는 이야기
3장. 배움의 끈이 되도록 교육과정을 구성하다
4장. 교육과정 사례1 나무처럼 쑥쑥
5장. 교육과정 사례2 소중한 새싹
6장. 교육과정 사례3 꿈꾸는 봄

3부. 3·4학년 교육과정
1장. 교사들 스스로 협력하여 교육과정 만들기
2장. 교육과정 사례1 나를 찾아 떠나는 시간여행
3장. 교육과정 사례2 우리가 만드는 서정행주문화제
4장. 교육과정 사례3 떴다! 패밀리

4부. 5·6학년 교육과정
1장. 성찰을 통한 교육과정 재구성
2장. 교육과정 사례1 아! 대한민국
3장. 교육과정 사례2 행복한 미래
4장. 교육과정 사례3 진실과 거짓

부록