영화 리터러시를 즐기는 교사 네 명이 모여 영화를 보고 수업 레시피를 만들고 교실에 적용하면서 아이들과 마음을 나누었던 영화 읽기 시간들을 모아 「영화 리터러시 -교실에서 영화 읽기-」를 출판한다. 이 책은 총 3부로 구성되었는데, 제1부 영화 리터러시의 이해는 리터러시의 의미와 영화 리터러시의 개념을 간결하게 정리하고 학교교육에서 영화 리터러시가 필요한 이유와 영화 리터러시를 교실에 적용하는 대표적인 방법 세 가지를 소개하였다. 제2부 교실에서 영화 읽기는 저자들이 만든 수업 레시피를 교실에 적용하고 생활지도와 학생상담 장면에 활용했던 소소한 영화 리터러시 경험들을 모았다. 함께 살아가기, 새롭게 보기, 미래 바라보기, 같은 곳을 바라보기, 나로 살아가기 등 5개의 주제로 나누어 구성한 23편의 영화 읽기는 교실 수업과 학생들과의 소통, 생활지도와 상담에 참고할 수 있을 것이다. 제3부 영화 읽기로 함께 성장하기는 강원도 교사전문학습공동체 모임에서 연구하고 실습했던 프로그램들을 소개한다. 가르치고 소통하는 역량을 강화하기 위해 교사전문학습공동체를 결성하여 자발적으로 모인 교사들이 10여 년 이상 꾸준히 진행해오고 있는 일요힐링시네마, 수요힐링시네마, 영화심리상담을 활용한 위기청소년 진로역량함양 프로그램 개발, 영화를 활용한 저녁엔 연수 프로그램 운영, 원작이 있는 영화 읽기를 운영하면서 공동으로 연구하고 적용한 영화 읽기를 보고서 형태로 엮었다.

강원대학교 교육학과 교육상담전공 박사

강원도 원주고등학교를 마지막으로 29년의 체육교사 생활에 마침표를 찍고 아이비(Ivy)심리상담센터 대표로 인생 2막을 열기 위해 준비하고 있습니다. 아이들에게 상처 덜 주는 교사가 되고 싶어 상담을 공부하기 시작했고, 강원대학교에서 교육학 박사학위(교육상담)를 취득했으며 상담 및 심리와 관련해서는 MBTI강사, STRONG진로상담전문가, 드라마치료전문가, 영화치료전문가, 사진치료전문가 자격을 가지고 있고 강원대 ? 단국대? 상지대? 극동대? 한라대에서겸임교수로 활동하였습니다. 현재 한국영상영화치료학회 수련감독자, 한국예술심리치료학회 이사로 활동하고 있고, 지은 책으로는 <영화로 열어가는 가족상담>, <영화치료의 기초(공저)>, <학교 생활지도와 상담(공저)>, <영화로 열어가는 교실상담(공저)>이 있습니다.