교사들이 코딩을 두려워하지 않도록 하려면 어떻게 해야 할까?모든 교과 활동에서 컴퓨팅 사고 기술을 가르칠 수 있는 실제적인 방법 배우기!지금 우리의 교육제도는 어떠한가. 지난 100년 동안 교실의 모습은 사실상 달라진 것이 거의 없다. 교육이 변화하기 위해서는 ‘가르치는 것’에서 ‘학습하는 것’으로 교육 모델이 변해야 한다. 또한 모든 학생이 성공적으로 학습하도록 돕기 위해서는 교사가 차별화 수업을 실천해야 한다. 코딩은 학생들의 개인차를 반영한 차별화 수업을 돕는 21세기의 새로운 기술이다. 21세기에 반드시 필요한 역량을 기르기 위해서는 코드(Code)를 배우고, 계산적으로 생각(think computationally)하는 방법을 배워야 한다. 이 책은 코딩을 가르치고 컴퓨팅 사고를 키워야 하는 이유를 설명한다. 그리고 코딩과 컴퓨팅 사고를 가르치기 위한 방법을 다양한 도구들과 함께 소개한다. 아울러 기존의 교육과정 및 교수 활동에 코딩과 컴퓨팅 사고를 통합하는 방법들을 소개한다. 책의 구성은 비봇으로 코딩하기, 코드닷 오알지로 코딩하기, 다양한 교과에서 스크래치 활동하기 등으로 실제적인 교수법을 배울 수 있도록 했다. 특히 부록으로 실린 ISTE 학생 표준과 교과별 공통핵심기준 등의 풍부한 자료가 수록되어 참고할 수 있다.
위스콘신 주에 위치한 제퍼슨 라이트하우스 초등학교의 교장을 역임하였으며, 재능이 있는 모든 어린이들을 돕기 위해 “STRETCh(Striving to Reach Every Talented Child, stretchinstructor.com)”에서 차별화 학습 전문가 및 코디네이터로 활동했다. 초등교육과 온라인교육 및 코칭 전문가이며, 커리큘럼 책임자, 교육 담당 책임자에게만 주어지는 리더십 라이센스를 갖고 있다. 현재는 마르케트 대학Marquette University에서 컴퓨터과학 커리큘럼 전문가로 활동하고 있으며, 지역이나 주 단위, 전국 규모로 열린 컨퍼런스에 참여하여 ‘차별화 학습’과 ‘학습 효과를 높이기 위한 기술 사용’과 관련된 주제로 강연을 하고 있다.
2019 ISTE 컨퍼런스에서 『컴퓨터과학은 전정 무엇인가?』, 『컴퓨터과학 네트워크 플레이그라운드: 컴퓨터과학, 컴퓨팅 사고 로봇과 ISTE 표준』, 『컴퓨팅 사고와 인공지능』 등 여섯 가지 섹션에서 강연 및 토론에 참여했다.
시작하며 이 책을 소개합니다Part 1) 코딩과 컴퓨팅 사고 CHAPTER 1) 유치원과 초등학교에서 코딩을 반드시 가르쳐야 하는 이유 CHAPTER 2) 코딩 = 컴퓨팅 사고? CHAPTER 3) 기존 교육과정에 코딩을 통합하는 방법 CHAPTER 4) 어떻게 코딩을 가르칠 것인가 Part 2) 비봇으로 코딩하기 CHAPTER 5) 학생들에게 비봇(Bee-Bot)을 소개해야 하는 이유 CHAPTER 6) 비봇 프로그래밍을 가르치는 방법 CHAPTER 7) 수업 사례 : 비봇 수업 Part 3) 코드닷오알지로 코딩하기 CHPATER 8) 학생들에게 코닷 오알지(Code.org)를 소개해야 하는 이유 CHAPTER 9) 기존 교육과정에서 코드닷오알지를 사용하는 방법 CHAPTER 10) 수업 사례 : 코드닷오알지를 사용하여 수업하기 Part 4) 다양한 교과에서 스크래치 활동하기CHAPTER 11) 컴퓨팅 사고를 경험할 수 있는 스크래치 CHAPTER 12) 스크래치를 어떻게 가르칠 것인가 CHAPTER 13) 다양한 교과 시간에 스크래치 프로젝트 만들기 Part 5) 코딩 그 이상으로... CHAPTER 14) ARIS로 실세계 경험 만들기 부록 A. 2016 ISTE 학생 표준 부록 B. 코딩과 수학적 실천 부록 C 영어 공통핵심기준 수학 공통핵심기준 차세대 과학표준 ISTE 소개 이 책에 도움을 주신 분들 감사의 말씀
