일제 하의 주류 부르주아 계층의 논객들은 톨스토이가 금욕적인 생활, 원수까지 사랑하는 일, 이성에 근거를 두는 신앙을 예수처럼 가르쳐준 종교인, 사상가로 인식되도록 왜곡하였고, 오늘날에도 그러한 경향이 지배적으로 존재하고 있다. 그래서 그가 탈근대적 사회적 실천 방식 중의 하나로 교육 실천을 하였음에도 불구하고 그는 여전히 개인의 자유를 극대화하려는 자유주의적 교육 이론의 원천인 것처럼 널리 인식되고 있다. 본 연구서는 이런 자유주의적 경향성을 극복하고 아나키 사회를 건설하고자 하는 톨스토이의 교육 실천에 대한 연구서다. 톨스토이의 사상과 문학에 대한 연구와는 달리 교육에 대한 연구는 전 세계적으로도 풍부하지 않다. 본 연구서는 톨스토이 교육론을 연구하기 위한 출발점이 되기를 기대한다.

1. 교육자 톨스토이
2. 교육 목적과 방법으로서 자유
3. 자유 획득을 위한 교육 실천 방법
4. 루소와 톨스토이의 교육과정관
5. 삶의 실험으로서 교육과정
6. 교육과정 실천과 아나키 혁명
7. 소멸적 죽음으로부터 해방을 위한 각성
8. 톨스토이의 민중교육론