예비 교사가 알아야 할 교육심리학 이론을 다양한 사례와 함께 제시하고, 최신 이론과 사례를 더했다. 교육심리학 수업에서 활용도를 높일 수 있도록 각 장의 도입에 현장 사례를 중심으로 한 활동을 제시했고, 장의 마지막에는 수업을 마무리할 때 학습자의 이해 점검 및 심화학습에 도움을 주는 활동을 제시했다. 본문 외에 링크된 동영상이나 QR코드로 연결된 기사 등 읽기 자료가 지루한 학습 과정에 흥미를 유발한다.

경인교육대학교 교육학과 교수다. 서울대학교 교육학과에서 교육상담 전공으로 학·석·박사학위를 받았다. 서울대학교 대학생활문화원 상담연구원, 미국 미주리대 커리어센터 초빙연구원, 한국기술교육대학교 대우교수로 일했다. 여성가족부 청소년상담사 1급, 한국상담학회 전문 영역 슈퍼바이저, 한국상담심리학회 상담심리사 1급이다. 아동 및 청소년의 학습 부진, 진로 발달, 뇌 과학과 학습, 취약 계층 청소년 발달 등에 대해 연구하고 있다. 저서로는『초보자를 위한 학교상담 가이드』(공저, 2018),『초등교사를 위한 행동수정 길잡이』(2016),『사례에서 배우는 학업상담의 실제』(2016) 등이 있고, 역서로는『정서와 학습 그리고 뇌』(2019),『심리치료의 비밀』(공역, 2018) 등이 있다.

머리말

01 발달 이론
1. 발달이란 무엇인가?
2. 주요 발달 이론의 관점
3. 발달 연구의 동향
02 인지발달
1. 피아제 인지발달 이론
2. 비고츠키의 사회문화적 인지 이론
3. 최근의 인지발달 이론
03 뇌 발달과 지능
1. 뇌 발달
2. 대뇌 피질의 분화와 성장
3. 청소년기 뇌 발달
4. 지능 이론과 측정의 역사
04 인지주의 학습 이론
1. 초기 인지주의 학습 이론
2. 정보 처리 이론
3. 인지 전략과 초인지 전략
05 행동주의 학습 이론
1. 학습이란?
2. 고전적 조건화
3. 조작적 조건화
06 사회 학습 이론
1. 사회 학습 이론
2. 자기효능감
3. 학업적 자기효능감
07 목표 행동과 성취 목표
1. 목표 설정과 목표 내용
2. 성취동기
3. 성취 목표
08 기질, 성격 특성과 학업
1. 기질과 성격
2. 학업 성취와 관련된 성격 특성
3. 성격 유형과 학습
09 정서발달과 사회정서 학습
1. 애착
2. 정서와 사회정서 학습
10 성격발달 이론
1. 프로이트의 성격발달 이론
2. 에릭슨의 심리사회적 성격발달
11 자율성과 흥미
1. 자율성
2. 내재동기
3. 흥미
12 자기와 사회 인지
1. 자기의 발달
2. 사회 인지
13 도덕성, 친사회성, 공격성
1. 도덕적 추론 능력의 발달
2. 친사회성의 발달
3. 공격성

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