"한국고전문학교육학회는 전신인 청관고전문학회로부터 시작하여 지금까지 30여 년 간을 한국고전문학과 고전문학교육의 발전을 위해 노력해 온 역사 깊은 학회이다. 최근 4년간 ‘고전문학의 향유와 교육’이라는 기획주제로 발표되었던 논문들을 모아 이 책을 출간하게 되었다. ‘향유’라는 용어의 함의가 좀 넓은 감이 있는 까닭에 일정한 관점에 따라 몇 개의 장을 나누고 장마다 그에 적합한 논문들을 몇 편씩 정리해 묶음으로써, 편집상 체계를 정비하는 작업을 보다 철저히 수행해 일관성과 다양성을 모두 확보하고자 최선을 다했다. 책은 전체적으로 크게 세 파트로 나누어져 있다고 볼 수 있다. 먼저 ‘고전문학의 향유와 교육’이라는 기획주제에 대한 이론적 방법론을 제시하고, ‘향유’라는 개념이 지닌 폭넓은 함의를 학회에서 바라보는 관점에서 적절하게 설명해내는 기본 작업이 이루어지는 부분이 첫 번째 파트라고 할 수 있다. 다음으로는 구비문학, 고전시가, 고전소설, 한문학 등 고전문학과 고전문학교육 내에서 중요한 영역별로 하나씩의 장을 마련해 각 영역별로 향유와 관련된 이론적 개념이나 실상에서의 향유 양상 및 구체적 작품에서의 향유 및 연행 양상까지 다루고자 했다. 영역에 따라 필자들의 관심사가 영역별 이론에 관심이 있는 경우도 있지만, 아무래도 이 두 번째 파트는 영역별로 구체적 작품을 대상으로 하여 그 향유나 연행 양상을 다루는 논문들의 비중이 높은 것으로 판단된다. 마지막으로 고전문학이 현재 상황에서 어떻게 교육되어야 하는지를 항상 고민하면서 함께 생각해야 한다는 관점에서, ‘고전문학의 현대적 향유’를 세 번째 파트의 주제로 하여 책의 마무리를 짓도록 했다. 고전문학교육 현장에서 학습자의 경험이 작품의 향유와 연결되는 맥락에 대한 고찰을 시도한 논문을 비롯하여, 고전문학 이론과 작품을 활용해 현대인의 심리 상태를 치유하려는 목적을 가지고 최근 연계학문이자 융합학문으로서의 위치를 확고히 다져가는 문학치료 영역과 고전문학교육과의 관계를 살펴보는 논문을 넣었다. 또한 초,중,고교에서의 고전문학교육보다는 뒤로 밀려 관심의 대상에서 제외되기 쉬운, 최근 대학교육에서의 고전문학 향유 양상에 대해 두루 살펴보는 논문을 실어 고전문학과 고전문학교육 영역의 향유 양상에서 소외되는 부분이 없도록 배려를 다했다."

한양대학교 국어교육과 교수. 서울대학교 국어교육과 및 동 대학원 국어교육학 박사과정을 졸업하였다. 대표 논저로는 『문학교육을 위한 고전시가작품론』(사회평론아카데미, 공저), 『청소년을 위한 고전소설 에세이』(해냄), 『문학교육개론 Ⅱ』(역락, 공저), 「수능 국어 영역에 대한 비판적 점검과 발전적 방향 모색─수능 평가의 본질 회복을 향하여」 외 다수가 있다.