개인과 조직의 변화와 성장을 위한 방법론인 [경험학습 퍼실리테이션]을 소개하는 책이다. 경험철학의 출발지인 영국의 경험학습을 소개하며 어떻게 경험학습을 설계하고 전달하며 학습자 중심의 과정을 만들어 내는 지를 알려준다. 또한 경험학습을 위한 실제적인 퍼실리테이션 이론과 퍼실리테이터의 역할도 담겨있다.

이 책에 담긴 다양한 이론은 한국에 소개되지 않은 정통 영국 경험학습의 퍼실리테이션 이론들이므로 꼭 한번 읽어보고 참고할 가치가 있으며, 이론과 실전 사이에서 20년간 경험학습에 매진한 저자의 노하우도 참고할 포인트다. 무엇보다 한국의 다음 세대들을 위한 새로운 배움의 방법을 제시하고자 하는 저자의 비전이 독자들에게 공유되길 바란다.

그는 한국 사람 가운데 흔하지 않은 영국식 경험학습에 정통한 전문가이며, 경험학습에 사용되는 다양한 전문 경험 활동의 영국 인스트럭터 자격을 한국인 최초로 획득한 독특한 이력의 경험학습 퍼실리테이터이다.
2001년부터 스스로 영국에 설립한 비영리 단체 ‘WILDSTEP’을 통해 한국의 젊은 세대와 단체들을 경험학습을 통해 훈련했으며, 그의 멘토가 세운 영국 기업교육 회사 ‘RED ROCK INTERNATIONAL’을 통해 영국, 유럽, 중동의 다국적 기업들을 대상으로 활동했다.
2014년 가을부터는 그 경험을 한국으로 가져와 ‘㈜ 레드록 코리아’를 설립하여 국내 기업들을 대상으로 개인, 조직, 팀, 리더십 개발 분야의 다양한 경험학습 프로그램을 제공해 왔다.

그가 가진 다양한 경험과 타 문화에 대한 이해는 글로벌 시대의 모든 개인, 조직, 기업, 단체에 반드시 필요한 경험과 관점을 제공해 주며, 그의 독특한 경험과 이론적 전문성은 실내외 경험학습의 과정 설계 (Design), 리뷰 (Review), 개인의 성찰 (Reflection) 등에서 실제 삶과 근무 환경에 차이를 만들어 내는 차별성을 제공해 왔다. 또한 그가 살면서 배운 강의는 색다른 통찰력과 진정성을 맛보게 한다.

특히 한국 사회에 불기 시작한 아웃도어 활동의 바람이 단순 레저나 레크리에이션이 아니라 영국처럼 전문적인 경험학습의 도구로 사용되어 한국 사회의 미래를 주도할 인재를 길러 내는 교육의 방법으로 자리 잡기를 소망하는 이 분야의 개척자 중 한 명이기도 하다.

Lancaster University, MA in Development Training 과정 수료, 교육학 PG Cert. 취득
University of Wales Trinity St. David, MA Outdoor Education 과정 수료
한국인 최초 영국 기관 공인 전문 아웃도어 인스트럭터 훈련 및 자격획득

2001~ 경험학습 퍼실리테이터로 활동
2004~ 영국 RED ROCK INTERNATIOANAL 시니어 컨설턴트
2014~ ㈜레드록 인터네셔널 한국지사 대표 및 퍼실리테이터
2021~ ㈜리얼워크 경험학습 연구소장

프롤로그 Prologue

1부 영국 경험학습 소개 British Experiential Learning
01. 문턱을 넘다 Cross the threshold
02. 영국 경험학습 소개 Introduction to British Experiential Education
03. 경험학습 정의 The Definition of Experiential Learning
04. 경험이 배움이 되게 하기 Turning Experience into Learning

2부 경험학습 과정설계와 사례 Experiential Learning Course Design & Examples
01. 경험학습 과정설계에 담아야 할 4가지 가치 4 Values in Experiential Learning Course Design
02. 경험학습 과정 탐구계획 수립 Planning an Enquiry on Experiential Learning
03. 경험학습 과정설계 원칙 Experiential Learning Course Design Principles
04. 경험학습 과정설계 사례 들여다보기 A Look at Examples of Experiential Learning Course Design

3부 경험학습 퍼실리테이션의 실제 The Practice of Experiential Learning Facilitation
01. 당신은 퍼실리테이터입니까? Are you a Facilitator?
02. 경험학습 퍼실리테이션의 도구를 활용하라 The 4 Main tools in Experiential Learning
03. 경험학습 퍼실리테이션의 유형을 선택하라 Select an Experiential Learning Facilitation mode
04. 경험학습 퍼실리테이션 중 학습자를 관찰하라 Observing Learners
05. 경험학습 퍼실리테이션은 리뷰로 마무리하라 Closing a Facilitation with a Review

4부 그룹 워크 퍼실리테이터 The Group Work Facilitator
01. 그룹으로 그룹 워크를 배우다 Learning Group Work as a Group
02. 왜 그룹 워크가 중요한가? Why is Group Work so Important?
03. 그룹의 기본 심리와 패턴들 The Basic Psychological Issues and Patterns of a Group
04. W. Bion의 기본 가정 그룹 The Basic Assumption Group by W. Bion
05. 그룹이 발전하는 다섯 가지 단계 The 5 Stages in Group Development
06. 그룹의 행동 변화 Behavioral Change of a Group

5부 리플렉티브 퍼실리테이터 The Reflective Facilitator
01. 리플렉션을 만나다 An Encounter with Reflection
02. 경험학습에서 리플렉션의 기원 The Origin of Reflection in Experiential Learning
03. 리플렉티브 퍼실리테이터의 정체성 The Reflective Facilitator’s Identity
04. 퍼실리테이터와 학습자 대면 구도에서의 리플렉션 A Face to Face View of the Facilitator and the Learner
05. 경험학습에 필요한 리플렉션의 종류 Types of Reflection in Experiential Learning

부록
01. 사람은 어떻게 배우는가? How do People Learn?
02. 학습자들을 이해하는데 도움이 되는 용어 Helpful Terms to Understand Learners
03. 경험학습을 준비하는데 도움이 되는 윤리강령 The Code of Ethics in Experiential Learning

에필로그 Epilogue
참고문헌 Reference