사회복지학의 학문적 내용 중 사회복지실천기술론의 학습 내용에 대한 목적성과 명확성을 찾기 위한 노력은 꾸준히 시도되었다. 이러한 맥락에서 (사)사회복지교육협의회의 교과목지침서(2021~2022)에서 제시한 사회복지실천기술론 교육 목표는 사회복지실천론과의 교육 범위를 확연히 구분하고, 학부과정에 맞게 일반사회복지사의 실행 역량 수준에 맞추어져야 함을 강조하고 있다. 이번 개정판에서는 이를 적극 반영하여 특히 다양한 사회복지실천 현장에서 여러 부류의 클라이언트를 만나게 되는 사회복지사가 기본적으로 갖추어야 할 실천기술을 학습할 수 있도록 하였다. 동시에 상담기술에 비례하여 사회복지실천의 특성에 맞는 연계기술 및 간접서비스에 대한 기술 또한 충분히 학습하는 것에 중점을 두었다. 그리하여 사회복지실천론에서 현장에 대한 이해를 바탕으로 개인, 집단, 가족을 대상으로 한 사회복지실천의 사정-상담 및 개입(연계와 간접서비스 기술)- 종결에 필요한 구체적인 기술을 익히는데 초점을 두었다. 이를 위해 이 책의 1판에서 다루었던 지역사회 대상 실천기술은 지역사회복지론에서 학습할 수 있으므로 2판에서 삭제하였고, 이번 3판에서는 기록과 평가 또한 사회복지실천론에서 다루는 것으로 구분하여 삭제하였으며, 동기강화모델과 집단유형 관련 구체적 집단프로그램, 다양한 가족에 대한 개입에 관련된 직 · 간접서비스 실천기술을 추가, 강화하였다. 이번 3판은 전반적으로 교과목지침서(2021~2022)의 내용을 토대로 전체 5부 12장으로 한 학기 수업 일정(12주)에 맞게 적절히 학습할 수 있도록 편성하였다.