영어 교사의 MBTI 성격유형이 영어 교육에 미치는 영향을 실제 유형별 영어 교사들과 실험을 통해 결론을 도출한 연구입니다. MBTI 관련 연구자, 교육, 상담 분야에 계신 분들께 도움이 되실겁니다.

1장. 서 론.............................................................................................................................1
1.1 연구의 필요성과 목적....................................................................................................1
1.2 용어의 정의..................................................................................................................2
1.3 논문의 구성..................................................................................................................3

2장. 이론적 배경....................................................................................................................4
2.1 MBTI 성격유형.............................................................................................................4
2.1.1 MBTI 성격유형의 구성...............................................................................................4
2.1.1.1 외향형과 내향형....................................................................................................6
2.1.1.2 감각형과 직관형....................................................................................................7
2.1.1.3 사고형과 감정형....................................................................................................8
2.1.1.4 판단형과 인식형....................................................................................................9
2.1.1.5 주기능과 열등기능................................................................................................11
2.1.2 16가지 성격유형의 특징...........................................................................................14
2.1.2.1 ISTJ-ENFP .........................................................................................................14
2.1.2.2 ISFJ-ENTP..........................................................................................................14
2.1.2.3 ISTP-ENFJ..........................................................................................................15
2.1.2.4 ISFP-ENTJ..........................................................................................................16
2.1.2.5 INTJ-ESFP..........................................................................................................17
2.1.2.6 INFJ-ESTP..........................................................................................................17
2.1.2.7 INTP-ESFJ..........................................................................................................18
2.1.2.8 INFP-ESTJ..........................................................................................................19

2.2 MBTI와 영어 교수 스타일....................................................................................20
2.2.1 MBTI 선호지표와 영어 교수 스타일..................................................................20
2.2.1.1 외향형과 내향형의 교수 스타일....................................................................20
2.2.1.2 감각형과 직관형의 교수 스타일....................................................................22
2.2.1.3 사고형과 감정형의 교수 스타일....................................................................24
2.2.1.4 판단형과 인식형의 교수 스타일....................................................................25
2.2.2 16가지 영어교사 유형의 특징..........................................................................26
2.2.2.1 ISTJ-ENFP 교수 스타일 비교......................................................................27
2.2.2.2 ISFJ-ENTP 교수 스타일 비교......................................................................29
2.2.2.3 ISTP-ENFJ 교수 스타일 비교......................................................................32
2.2.2.4 ISFP-ENTJ 교수 스타일 비교......................................................................34
2.2.2.5 INTJ-ESFP 교수 스타일 비교......................................................................36
2.2.2.6 INFJ-ESTP 교수 스타일 비교......................................................................39
2.2.2.7 INTP-ESFJ 교수 스타일 비교......................................................................41
2.2.2.8 INFP-ESTJ 교수 스타일 비교......................................................................44


2.3 영어의 네 가지 기능과 MBTI 선행연구......................................................................46
2.3.1 말하기와 MBTI 선행연구.....................................................................................46
2.3.2 듣기와 MBTI 선행연구.........................................................................................49
2.3.3 읽기와 MBTI 선행연구.........................................................................................52
2.3.4 쓰기와 MBTI 선행연구.........................................................................................56

3장. 연구 방법.................................................................................................................59
3.1 연구문제................................................................................................................60
3.2 연구 대상...............................................................................................................61
3.3 연구 도구 및 자료 수집.............................................................................................64
3.3.1 연구 도구............................................................................................................64
3.3.2 자료 수집.............................................................................................................68
3.4 연구 절차.................................................................................................................69
3.4.1 주차별 연구 절차: 1학기.........................................................................................69
3.4.2 주차별 연구 절차: 2학기.........................................................................................71
3.5 분석 방법.................................................................................................................72
3.6 질적 연구의 엄정성에 따른 평가 기준...........................................................................73

4장. 연구 결과 및 논의........................................................................................................74
4.1 성격유형 분포...........................................................................................................74

4.2 MBTI 선호 지표별 교수 스타일 분석......................................................................75
4.2.1 외향과 내향 교수자의 교수 스타일.....................................................................75
4.2.2 감각과 직관 교수자의 교수 스타일.....................................................................78
4.2.3 사고와 감정 교수자의 교수 스타일.....................................................................80
4.2.4 판단과 인식 교수자의 교수 스타일.....................................................................82

4.3 16가지 성격유형별 교수 스타일의 장단점 분석....................................................86
4.3.1 ISTJ-ENFP 교수 스타일 비교 분석...................................................................86
4.3.2 ISFJ-ENTP 교수 스타일 비교 분석...................................................................87
4.3.3 ISTP-ENFJ 교수 스타일 비교 분석...................................................................89
4.3.4 ISFP-ENTJ 교수 스타일 비교 분석...................................................................90
4.3.5 INTJ-ESFP 교수 스타일 비교 분석...................................................................91
4.3.6 INFJ-ESTP 교수 스타일 비교 분석...................................................................92
4.3.7 INTP-ESFJ 교수 스타일 비교 분석...................................................................93
4.3.8 INFP-ESTJ 교수 스타일 비교 분석...................................................................94

4.4 16가지 성격유형별 영어의 기능 지도에 미치는 영향 분석....................................96
4.4.1 ISTJ-ENFP 영어 기능 지도 비교 분석.............................................................96
4.4.2 ISFJ-ENTP 영어 기능 지도 비교 분석.............................................................97
4.4.3 ISTP-ENFJ 영어 기능 지도 비교 분석.............................................................98
4.4.4 ISFP-ENTJ 영어 기능 지도 비교 분석.............................................................99
4.4.5 INTJ-ESFP 영어 기능 지도 비교 분석...........................................................100
4.4.6 INFJ-ESTP 영어 기능 지도 비교 분석...........................................................101
4.4.7 INTP-ESFJ 영어 기능 지도 비교 분석...........................................................102
4.4.8 INFP-ESTJ 영어 기능 지도 비교 분석...........................................................103


5장. 결론 및 제언................................................................................................................104
5.1 연구 결과 요약...........................................................................................................104
5.2 향후 필요한 연구........................................................................................................104
5.3 교육적 시사점............................................................................................................105

참고문헌............................................................................................................................107