이 책은 거의 불모지나 다름없는 한국의 영어 말하기 평가 분야에 비치는 하나의 서광(曙光)이다. 영어 말하기 시험의 제작 원리를 바탕 이론과 함께 명료하게 제시하고 있어서 출제자나 응시자 모두에게 중요한 지침을 제시하고 있다. 특히, 영어 말하기 시험의 문제 유형과 모범답안, 시험 준비 대책의 제시는 영어 말하기 시험 응시자에게 실질적인 도움을 줄 것이다.
서울교육대학교 명예교수
서울대학교 및 동 대학원 졸업(BA, MEd)
영국 Leeds 대학교 대학원 졸업(MEd)
영국 Manchester 대학교 대학원 졸업(PhD)
한국영어교육학회(KATE) 부회장
한국초등영어교육학회(KAPEE) 회장
한국영어평가학회(KELTA) 회장
대학수학능력시험 영어 출제위원 및 위원장 7회
교육부 및 서울시교육청 영어교육정책 자문위원
주요 저서
《초등영어 교육론》
《초등영어 평가론》
《초등영어 지도법》 (공저)
《영어교육 방법론》
《영어평가 방법론》
《문화 속의 영어, 영어 속의 문화》 (공저)
《내 아이 영어교육, 어떻게 해야 하나?》 (공저)
《영어를 그르치는 엄마, 영어를 가르치는 엄마》
《영어에 찌든 당신을 위한 영어 D톡스》 (공저)
《4차 산업혁명과 미래 영어교육》 (공저)
《시험을 위한 영어공부 사용을 위한 영어공부》 외
0장. 머리말1장. 한국어 말하기와 영어 말하기1.1 말하기란?1. 말하기의 특성1) 말하기의 단계2) 말하기의 특성과 일반적 성질2. 말하기 촉진 장치와 책략1) 시간압력 완화 장치2) 상호작용 보강 책략1.2 한국어 말하기1. 한국어 습득의 단계1) 단어 습득 단계2) 문장 습득 단계3) 말과 글 사용 단계2. 한국어의 기능과 역할1) 지적 발달 주도2) 사고 체계와 세계관 형성3) 정체성과 자긍심 고취4) 문화 의식의 형성3. 한국어의 사용상 특징1) 듣기에 기초한 말하기2) 의미 중심 사용3) 창의적 사용1.3 영어 말하기1. 영어 말하기의 특성1) 강세와 억양의 주기적 생성2) 언어계획과 음성발화의 어려움2. 영어 말하기의 어려운 점1) 한국어와 차이가 큰 영어2) 영어 직관(直觀)의 부재3) 영어 지식의 부족4) 한국어에 길들여진 발성기관5) 긴말하기 연습 기회의 부족1.4 영어 말하기에 유리한 점과 불리한 점1. 유리한 점2. 불리한 점1) 제1 의미 위주의 단어 공부2) 의미 표현 방식이 다른 문법 구조3) 영어 발음의 특성을 살리지 못하는 발음4) 한국어와 다른 특유의 영어 어법5) 생소하고 낯선 문화적 바탕3. 영어 말하기 학습 시 유의사항1) 배우는 순서가 한국어와 다르다2) 생각의 방식이 영미인과 다르다3) 한국어를 거쳐서 영어를 이해한다4) 도구적 동기로 영어를 배운다5) 학습한 지식을 적용하는 것이 아니다6) 한국어처럼 적확하게 충분히 표현하기 어렵다2장. 언어 평가의 원리와 두 갈래의 용도2.1 언어 평가란?1. 평가의 의미2. 언어 평가의 원리1) 추정의 원리2) 인위성의 원리3) 엄격성의 원리4) 능력 최고점 포착의 원리3. 평가 관련 용어의 의미1) 한글 용어의 의미2) 영어 용어의 의미2.2 평가의 구비 요건1. 목적 부합도(타당도)2. 채점 일정도(신뢰도)3. 여건 충족도(실용도)4. 공평·공정성(윤리성)2.3 평가의 두 갈래1. 학교안 평가(in-school assessment)1) 결과중심 학교안 평가(학습 후 평가)2) 과정중심 학교안 평가(학습도움평가)2. 학교밖 평가(out-of-school test)1) 사람 주도 소규모 평가2) 컴퓨터 활용 대규모 표준화 평가3장. 말하기 평가의 요건과 말하기 시험의 종류3.1 말하기 평가란?1. 말하기 시험의 분류1) 사람 주도 말하기 시험 vs. 컴퓨터 활용 말하기 시험2) 구술시험 vs. 대화시험3.2 말하기 시험의 기본 요건과 구성 요소1. 말하기 시험의 기본 요건1) 수행 평가여야 한다2) 직접 평가여야 한다3) 통합 평가여야 한다 4) 준거 채점 해야 한다2. 말하기 시험의 구성 요소1) 말하기 유도2) 말하기 유도 자료3) 채점(rating)3.3 말하기 시험의 종류1. 말하기 유도의 기법2. 말하기 평가의 방법과 시험의 종류1) 인터뷰 시험2) 역할극 시험3) 서술·묘사 시험4) 문제해결 구술시험5) 과제수행 대화시험(그룹토론 시험)6) 컴퓨터 활용 시험3.4 지속가능한 말하기 평가 방법1. 지속가능한 학교안 평가 방법1) 서술·묘사 시험2) 인터뷰 시험3) 문제해결 구술시험4) 과제수행 대화시험(그룹토론 시험)2. 지속가능한 학교밖 평가 방법1) 서술·묘사 시험2) 준(準)인터뷰 시험3) 문제해결 구술시험4장. 영어 말하기 시험의 출제 및 채점 방법4.1 영어 말하기 시험의 발달 과정1. 미국의 이민 정책과 영어 말하기 시험 2. 군사적 목적의 말하기 평가3. 군사적 말하기 평가 모형의 확대 재생산4.2 영어 말하기 시험과제 제작 방법1. 영어 말하기 시험과제의 특성2. 영어 말하기 시험과제 제작 시 고려사항1) 말하기 시험과제 설계의 준거(準據)2) 말하기 시험과제 설계 및 제작의 원칙4.3 영어 말하기 시험 채점 방법1. 채점기준의 개발1) 채점기준의 필요성2) 채점 요소의 선정2. 채점 방법의 종류1) 현장 채점과 사후 채점2) 통합 채점과 분석 채점3) 통합 채점기준과 분석 채점기준의 예4) 채점 예시 및 논의3. 채점자 훈련1) 채점기준 적용의 일관성2) 채점자 훈련의 단계5장. 영어 말하기 시험과제의 실용 모형 예시5.1 구술시험 시험과제의 실용 모형 예시1. 서술하기 시험과제의 예1) 연속 질문에 답하기2) 과거 경험이나 일화 말하기3) 어려운 상황 돌파하기4) 자료 참고하여 말하기2. 묘사하기 시험과제의 예1) 그림이나 사진 묘사하기2) 조각 그림 연결하여 이야기 꾸며 말하기3. 의견 말하기 시험과제의 예1) 어떤 주장에 대한 찬반 의견 말하기2) 사회적 이슈에 대한 자기 의견 말하기4. 문제해결 시험과제의 예5.2 대화시험 시험과제의 실용 모형 예시1. 정보차 시험과제의 예1) 조각 그림 순서 맞추기2) 차이점 찾아내기2. 의견차 시험과제의 예1) 자료에 대한 생각의 공통점과 차이점 말하기2) 주장에 대한 의견의 공통점과 차이점 말하기3. 추리차 시험과제의 예1) 계산 문제 풀이 과정의 차이2) 자료 내용 파악 방법의 차이6장. TOEIC Speaking과 OPIc 시험의 구조 분석6.1 TOEIC Speaking 시험: 서술·묘사 시험1. 기본 성격2. 말하기 유도 자료 및 방법3. 채점 방법1) 채점기준2) 채점기준의 성격3) 채점 요소별 주안점4) 채점자 훈련4. TOEIC Speaking 시험 시 유의점1) 영문 소리 내어 읽기(문제 1~2)2) 사진 묘사하기(문제 3~4)3) 질문에 답변하기(문제 5~7)4) 자료기반 답변하기(문제 8~10)5) 의견 제시하기(문제 11)6.2 OPIc 시험: 준(準) 인터뷰 시험1. 기본 성격1) 기본 정보2) 진행 절차2. 말하기 유도 방법1) 컴퓨터 활용 OPIc 시험의 진행2) OPIc 시험의 진행 절차와 단계3. 채점 방법1) 채점기준2) 영어 말하기 능력의 등급별 전형적 특성4. OPIc 시험 준비 시 유의할 점1) OPIc 시험 채점의 특징2) OPIc 시험의 채점 키워드(keywords)3) OPIc 시험 채점 키워드의7장. 영어 말하기 시험 응시 준비 요령7.1 시험 준비 시작 전에 알고 있어야 할 사항1. 시험의 목적과 시행 방법2. 시험이 요구하는 말의 성격과 종류3. 채점기준의 의미와 채점 요소의 종류7.2 시험 응시의 실전 전략과 대비책1. 영어 말하기 시험의 종류별 실전 전략1) 인터뷰 시험에 응시할 경우2) 대화시험(그룹토론)에 응시할 경우3) 컴퓨터 활용 시험에 응시할 경우2. 영어 말하기 시험의 실전 대비책3. 영어 말하기 시험 채점 시 감점 요인7.3 효과적인 영어 말하기 연습 방법1. 영어문장 1,000개 외우기2. 문장을 전환해서 임시변통하기3. 원어민의 영어 모방하기4. 생각나는 단어 큰 소리로 말하기5. 글로 쓴 다음 살을 붙여 말하기6. 세밀하고 자세하게 묘사하기7.4 영어 말하기 시험 준비의 자세와 마음가짐1. 영어공부: 하려면 제대로 하자2. 시험의 목적에 맞게 공부하자3. 역치를 넘어서자4. 잘 맞는 학습전략을 사용하자참고 문헌
