최근 한국어 교육 연구는 비약적으로 발전하여 양적인 팽창을 넘어 질적인 성장을 보여주고 있다. 그간 부지런히 길을 갈고 닦아준 많은 연구자들 덕분에 국어학과 외국어 교육학을 중심으로 인접 학문들의 지식을 융합하고 확장하는 이론서가 최근 많이 발간되고 있어 매우 고무적이며 본 저서의 집필에도 다양한 관점을 녹여낼 수 있었다.
이 책은 특히 말하기 교육에 관심이 있는 예비 한국어 교원들을 위한 전공서이다. 현장에서 외국인 학습자들을 가르치면서 알게 된 것은 그들의 공통된 요구가 ‘어떻게 하면 한국말을 잘 할 수 있을까?’라는 것이었다. 한국어 모어 화자들은 마치 호흡을 하는 것처럼 너무나 쉽고 당연하게 말을 할 수 있지만 외국인 학습자들에게 말하기란 언어 학습의 가장 근본적인 기능이면서 도달하기 어려운 지향점이 되기도 한다. 이에 말하기란 무엇인가에 대한 질문에서부터 시작하여 말을 잘한다는 것은 무엇을 의미하는지, 어떤 요소들을 필요로 하는지에 대해 탐구하고자 하였으며 교재 출판을 통해 한국어 말하기 교육에 대한 연구들의 논의를 전반적으로 살피고, 이를 종합 정리하는 기회로 삼고자 하였다.

현재 인하대 국어교육과 교수로 재직하면서 한국인은 물론 많은 외국인 박사 제자들을 한국어 교육 전문가로 양성하고 있다.

문법 관련 저서
『국어의 동사상 연구』(1998)
『문법교육론』(1998)
『중세국어강해』(1999)
『문법교육의 탐구』(2002)
『학교문법론의 이해』(2006, 2009, 2012)
『한국어의 相 이해』(2007)
『중세국어문법의 이론과 실제』(2010, 2012, 2018)
『언어와 언어학』(2010)
『한국어문법의 이론과 실제』(2013)
『한국어학의 이해』(2016)
『이해하기 쉬운 문법교육론』(2017)