본 책은 유아교육기관 조직의 정서역량을 개발하기 위한 이론과 실제를 다루고 있으며, 크게 3부로 구성되어 있다. 유아교육기관의 정서역량은 조직의 목표 달성을 위해 개인과 팀 차원에서 조직의 정서를 인식하고 효과적으로 관리할 수 있는 역량으로, 건강한 공동체, 행복한 일터를 만들기 위해서는 교직원 개인의 역량 개발도 중요하지만 각자 일 하는 것보다 함께 일함으로써 부족한 부분을 보완하고 시너지 효과를 발휘할 수 있기 때문에 팀 차원의 역량 개발도 필요하다. 이에 1부는 유아교육기관의 정서역량 이해하기, 2 부와 3부는 개인의 정서역량 기르기와 팀의 정서역량 기르기로 구성하였다.
구체적으로 1부 ‘유아교육기관의 정서역량 이해하기’에서는 조직의 정서역량에 대한 기본 개념을 이해하기 위하여 개인과 팀, 조직이 상호 연관된 개념으로 조직의 정서역량과 시너지 효과를 정리하였으며, 급변하는 교육환경에서 긍정적인 조직 분위기, 존중과 소통 문화, 팀워크를 증진하기 위해서 유아교육기관의 개인과 팀 차원에서 정서역량 개발이 왜 필요한지에 대한 내용을 다루었다. 2부 ‘유아교육기관에서 개인의 정서역량 기르기’에서는 개인 차원의 정서역량을 중심으로 유아교육기관교직원들의 정서를 인식하고 관리하는 역량에 대한 내용을 다루었으며, ‘나 이해하기’, ‘스트레스 관리’의 2개 교육주제로 구성 하였다. 3부 ‘유아교육기관에서 팀의 정서역량 기르기’에서는 팀 차원의 정서역량을 중심으로 조직 내의 집단정서를 인식하고 효과적으로 관리하는 역량에 대한 내용을 다루었으며, ‘효과적인 의사소통’, ‘팀의 갈등 관리’, ‘변화 관리하기’, ‘팀의 정서 이해하기’, ‘다함께 행복한 조직문화를 위한 긍정과 존중의 소통문화, 협력문화’에 관한 6개 주제로 구성하였다. 각각의 교육주제는 교직원의 관심사와 흥미에 따라 <생각열기-채우기-나누기-실천 하기>의 단계로 구성되어 있는데 각 단계를 순환적, 반복적으로 운영할 수 있다. 생각열기를 통해 다루어질 주제에 대한 관심과 흥미를 유도하고, 정서역량에 관한 이론을 강의 와 동영상, 신문기사 등을 통해 학습한 후에, 사례토의, 역할극, 워크숍 등의 다양한 방법을 통해 교직원들의 생각과 정서 경험을 나누고, 실천하기에서는 일상의 업무상황에서 연습하고 적용함으로써 내면화할 수 있도록 구성하였다