본서는 기본 개념의 이해와 교육 현장의 사례 제시로 특수교육 전공자 및 비전공 예비교사도 쉽고 재미있게 접근하여 이해할 수 있도록 내용을 간결하게 집필하였다.
본서는 총 13장으로 대학의 학사일정을 고려하여 구성하였다. 제1장과 제2장은 특수교육의 기본적인 개념의 이해와 특수교육대상자의 법률적 대상 그리고 진단·평가 배치에대한 특수교육 관련 서비스 전달체계에 관하여 서술하였고, 제3장은 특수교육의 실천인통합교육과 개별화교육계획에 대하여 서술하였다. 제4장부터 제11장까지는 특수교육대상자에 대하여 장애영역별로 서술하였고, 시각장애, 청각장애, 지적장애, 자폐성장애, 학습장애, 정서·행동장애, 지체장애 및 건강장애, 의사소통장애로 분류하여 서술하였다.제12장은 영재아동교육과 특수교육공학에 관하여 서술하였으며, 마지막으로 제13장에서는 최근 새롭게 많은 관심을 가지고 있는 가족지원과 생애주기별교육에 대하여 간략히 서술하였다.

-집필자들은 본서가 특수교육의 실천 개론서로 예비교사가 통합된 학교교육 현장에서 장애아동을 만날 때 교사로서 교육이라는 큰 틀에서 어떻게 이들을 이해하고 지원해야 하며, 또한 학교생활에서 일차적인 신체적·정신적 장애를 극복하고 이차적인 잠재 능력을 발휘하여 미래 사회 구성원으로 살아갈 수 있게 도와줄 수 있기를 기대하여 본다