유엔아동권리협약은 아동이 자신의 생존과 보호 및 발달을 위한 권리를 마땅히 누리며이 세상을 살아갈 수 있도록 아동에게 다양한 보호와 지원을 해야한다고 제시하고 약 20여 년 전 우리나라도 이를 비준하고 이행하고 있다.
그러나 첨단 기술 발전에 따른 급변하는 사회문화적 환경 속에서 아동의 안전과 보호를위협하는 요인들은 여전히 존재하며 작용하고 있다. 사회 전반에 스며들어 있는 안전 불감증은 영유아기 아동의 생명을 위협하며 그들의 안전사고 가능성을 높이고 있다.
가정 내에서 영유아의 안전사고 발생률은 다른 사고발생 장소에 비해 지속적으로 높게 나타나고 있다. 영유아기 자녀를 둔 양육자들이 가정에서부터 영유아가 안전생활을 습관화하여 자신을 보호할 수 있는 능력과 기술을 익히도록 하는 안전교육자 및 가정의 안전관리자로서 역할을 충실히 수행하지 못함을 보여준다.
가정 바깥에서 영유아는 아주 어린 시기부터 오랜 시간을 영유아교육기관에서 보내게 되었다. 영유아교육기관은 안전한 시설과 설비를 갖추고 영유아의 안전을 보장하며 안전사고로부터 영유아들을 철저히 보호해야 할 더 많은 책무를 안게 되었다.
영유아 교사에게 안전지도 능력은 보육 직무의 수행 과정에서 영유아의 발달 특성을 토대로 영유아의 생활안전을 지원하는 중요 능력단위로서 요구된다.
영유아교육 현장의 교사는 영유아의 안전 관련 전문지식을 바탕으로 정기적인 영유아 안전교육 실시, 기관의 실내·외 안전관리, 가정과 연계한 생활 속 안전행동 실천과 영유아의 안전사고 대처방법 숙지를 위해 노력해야 한다.
본서는 교사교육 차원에서 이와 관련한 중요 내용을 담고 있다. 한국보육진흥원에서 요구하는 아동안전관리 교과목의 성격, 즉 영유아기에 발생할 수 있는 다양한 안전사고의특성, 예방 및 대처하는 방법을 익히는 데서 나아가 영유아의 안전사고에 대한 책임과 주의의무를 자각하고 안전한 보육서비스를 제공하는 교사로서의 자질을 기르는 교과목 성격에 맞게 강의가 가능하도록 준비되었다.

-본서의 집필진은 각 대학에 재직하며 아동의 안전관리 관련 강의 및 연구 경력뿐만 아니라 실제적 현장 경험을 두루 갖춘 저자들로 구성되었다.
본서의 내용은 최근 개정된 교육과정과 안전교육 및 안전관리 관련 법규의 개정사항을 반영하고 최신 자료를 바탕으로 한 학기 강의계획에 맞춰 총 12장 으로 구성하였다. 그리고 학부생 수준에서 영아와 유아를 위한 안전관리와 안전교육의 이론과 실제를 쉽게 이해하고 익힐 수 있도록 내용을 기술하였다.
영유아교육 관련 분야 즉 유아교육, 아동학, 보육학, 아동복지 분야의 예비 영유아교사는 물론 영유아교육기관의 교직원과 자녀의 안전에 관심이 있는 양육자들에게도 본서가적절히 활용되기를 기대해 본다