본 저서는 제1부를 통해 언어의 의미에 대해 폭넓게 이해하도록 하였고, 제2부 에서는언어교육의 관점과 접근법, 교수방법에 대해 다루었으며, 제3부를 통해 유아교육기관에서 적용할 수 있는 다양한 언어활동의 실제를 제안하였다. 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기를유아교육기관의 하루 일과 속에서 자연스럽게 사용하도록 하는 활동, 질 좋은 문학작품을 읽고 책 속의 언어를 활용하는 다양한 책 놀이와 확장 활동, 음운 인식 및 단어학습을 돕는 놀이 활동을 통해 균형적 접근법이 추구하는 교수방법의 실제를 골고루 싣고자노력하였다. 전체적으로 놀이를 중심으로 진행되어야 한다는 「2019 개정 누리과정」과2020년 개정된 「제4차 표준보육과정」의 개정의 취지를 최대한 살려 활동의 배경과 진행 과정을 자연스럽게 서술함으로써 예비유아교사들이 놀이를 하면서 영유아의 의사소통능력을 지원하는 과정을 익힐 수 있도록 서술하였다