기본적으로 알아야 할 국가수준의 지침, 영유아의 발달특성과 음악적 능력을 학습하고 현장을 이해하는 방향으로 목차를 잡았다. 담임교사의 수업 외에 영유아에게 제공되는 특별활동 프로그램에 대해서도 알아본다. 어떤 연령을 맡아도 끌어가는 데 어려움이 없도록 연령별 흐름을 이해하고 활동을 익힐 수 있는 매체가 되었으면 한다.
교사들은 아동음악, 유아음악교육, 영유아음악교육, 유아음률지도, 동작교육 등의 과목에서 음악에 대한 공부를 하고, 현장에 나와서는 흥미 영역에 기본적인 악기를 비치해주기, 컴퓨터나 휴대전화를 이용해 음악활동을 끌어내기, 여러 가지 자료로 음악활동을 하는 영유아에게 상호작용해 주기 등을 지원하는 정도에서 음악의 위치를 확인한다.
유능한 교사가 되기 위한 준비과정으로 음악을 익히고 악기를 탐색해 보기 바란다. 이 책의 이론을 학습하면서 발달에 적합한 활동, 소리와 음악 듣기, 노래 부르기, 악기 다루기, 동작활동, 행사와 현장학습의 음악 사례를 응용하여 모의수업 시연도 가능할 것이다. 영유아를 위한 기관에서는 음악이라는 한 가지 영역이 아니라 수업 주제를 포괄하는 패키지 교재들을 구매하여 대집단, 소집단, 개별로 음악과 관련되는 수업을 진행하는 점을 참고한다.
모의수업에서는 이 책에 소개된 음악활동을 찾아 개별로 하는 방법 혹은 노래 목록을 중심으로 수업의 주제를 잡아 팀별로 하는 방법, 음악활동의 지도방법, 즉 소리와 음악 듣기, 노래 부르기, 악기 다루기, 동작활동을 팀별로 하는 방법 등을 다양하게 활용할 수있다. 어린이집·유치원 통합정보공시 사이트(www.childinfo.go.kr)를 통해 취업하고자하는 지역 영유아기관의 교육과정(보육과정)을 연령별로 살펴보고 적합한 모의수업 계획에 참고해도 좋겠다