영유아는 언어 능력이 미숙하므로 사물을 실제로 다루면서 감각을 통해 새로운 것을 학습합니다. 따라서 구체적인 경험을 제공해 주는 교재와 교구가 필요하며, 이들 교재교구는 학습 활동의 질을 좌우하는 중요한 역할을 합니다. 그러므로 현장의 교사는 효율적인 교수학습 방법의 터득을 위해 교과교재에 대한 이론적 기초와 더불어 교재교구를 실제로 제작하는 절차와 활용하는 방법을 습득하여야 합니다.
현재 국가수준의 영유아교육 과정에는 연령별로 표준보육과정과 누리과정이 제정되어 있습니다. 이 책에서 개발한 교재교구는 연령별로 구성되었고, 활동목표에 표준보육과정과 누리과정의 영역에 맞추어 교육 과정 관련 요소를 제시하였으므로 영유아교육 과정에 맞추어 교재교구를 제작하고 활용하는 데 참고자료가 될 수 있을 것입니다. 또한 한가지 교재교구를 다양한 영역으로 활용할 수 있으므로 교재교구별로 주된 목표를 먼저 제시해 보고 추가로 또 다른 목표를 제시한 사례도 있다는 점을 밝혀 둡니다.

-이 책은 영유아의 발달 수준에 적합한 교재교구의 제작 방법을 단계별로 제시하고, 제작된 교구를 사진으로 소개하며, 실제로 활용하는 방법을 제안하는 것을 목적으로 합니다. 따라서 이 책을 통해 개발된 교재교구는 그 제작 방법과 활용 방법을 설명과 더불어 사진 자료로 제공하여, 유아교육이나 보육을 공부하는 예비교사들이 쉽게 교재교구의 제작 방법과 활용 방법을 익힐 수 있도록 도와줄 것입니다.
더불어 현장에서는 교육 계획의 수립과 운영을 위해 다양한 교과교재의 개발을 요구하고 있으므로 현장의 영유아교사에게 수업 활동 주제에 적합한 교재교구의 제작과 활용에 많은 도움을 주어 결과적으로 교수 방법 향상을 이끌어 줄 수 있을 것으로 기대합니다. 따라서 영유아교육 현장의 교사들은 물론 교사 양성 기관에서 공부하고 있는 예비교사들에게 교과교재를 연구하고 지도하는 데있어 참고할 수 있는 지침서가 되기를 희망해 봅니다