이 책의 집필 동기는 이 같은 사색에서 출발하고 있다. 교사의 교육철학은 무엇보다도 과거 선인들의 교육에 대한 관점과 교육문제 해결력의 검토를 통해서 오늘날의교육현상과 실제를 이해하며, 개선된 미래의 교육 방향을 지시받으면서 정립되는 것이다. 따라서 고대부터 현대에 이르기까지 동·서양 사상가들의 교육적 관점을 면밀히 검토하는 것이 요구되며, 이를 위해 교육사 탐구는 필수적인 선행요건이 될 것이다.
이런 견지에서 『교육철학 및 교육사』를 탐구하는 것은 교육의 본질을 바르게 이해할 수 있는 교육적 지혜를 얻어, 미래 지향적인 교육의 지표가 정립된 교사를 만드는데 무한한 시사를 도출해 내는 도움을 줄 것이다. 이를 위해 이 책은 교육사상과교육활동을 시대의 흐름에 따라 살펴봄으로써 교사나 교사 양성 기관 학생들이 교육의 본질을 바르게 파악하고 오늘날 교육의 문제를 철학적으로 규명할 수 있는 능력을 갖추는 데 도움이 되는 것에 주안점을 두었다