이 책은 구성주의 유아교육학회의 「생각과 나눔」 시리즈의 하나로 「2019 개정 누리과정」 도입 이후 유아·놀이중심 교육과정이 화두인 유아교육 현장에서 구성주의 교육을 실천하기 위해 생각해 봐야 할 점들을 제안하고자 하였다. 이를 위해‘구성주의 유아교육을 새롭게 보기’를 시리즈의 방향으로 정하고, 첫 권인 이 책에서는 구성주의 교육의 이해와 실천을 위해 고려할 점을 다루고, 다음 책에서는 구성주의 교육원리인 ‘흥미와 실험·협동하기’를 현장에 적용하는 과정과 사례를 제시하여 이론적 이해와 실천이 연계될 수 있도록 하였다.
이 책의 주요 내용을 소개하자면 총 네 개의 주제로 구성되었다. 그중 첫 번째인 <구성주의 이론 이해하기>에서는 개인적, 급진적, 사회적 구성주의 이론의 특성을 살펴보고 존재론적 신념, 인식론적 신념, 지식에 대한 이해 및 구성된 지식에 대한준거 등을 세 가지 이론에서 어떻게 제시하는지 비교하여 보여 줌으로써 구성주의 이론의 다양한 스펙트럼을 제시하고자 하였다. 두 번째 주제인 <구성주의 교육 이해하기>에서는 객관주의와 비교해 구성주의를 설명함으로써 구성주의 교육의 가장 중요한 근간이 되는 특성을 제시하고, 이를 바탕으로 구성주의 교육의 교수·학습 특성과 원리를 설명하고자 하였다. 세 번째 주제인 <구성주의 유아교육 실천을 위해 고려하기>에서는 구성주의에 대한 새로운 이해의 필요성을 제안하며, 구성주의 교육 실천을 위한 교사의 역할이 무엇이며, 유아 교실에서 ‘흥미’, ‘실험’, ‘협동’의 원리가 어떠한 의미인지를 정리 하고 이러한 원리를 통해 구성주의 교육을 어떻게 실천할 수 있는지 제안하였다. 마지막 주제인 <유아·놀이중심 교육에서 구성주의 유아교육 실천하기>에서는 유아의 놀이에서 유의미한 배움을 지원하는 구성주의 교육의 특성을 살펴보고, 실천을 위한 함의를 제시하였다