우리나라 통합교과는 생성 초기부터 교실에서 일상적으로 통합수업을 경험할 수 있도록 하기 위한 정책적 지원으로 교육과정과 교과서로 대표되는 국가 수준의 교육과정적 조치였다. 처음 생성된 제4차 교육과정 시기부터 오늘날에 이르기까지 여러 변화와 함께 다양한 시행착오도 함께 거쳐 왔지만, 통합교과가 한결같이 지향해 온 것은 교육과정의 통합적 운영과 통합수업의 실행이었다. 이 책은 이러한 통합교과의 지향을 실제로 구현하는 데 필요한 기본적인 이론과 실제를 다루고 있다. 따라서 이 책은 현재 교육대학교에서 초등학교 통합교과의 이론 및 실제를 공부하고 있는 초등학교 예비교사와 초등학교 현장에서 통합교과를 가르치고 있는 현장의 교사들을 주요 독자층으로 삼았다. 그리고 통합교과 및 통합교육과정 또는 교과통합 및 교육과정 통합에 관심이 있는 연구자나 일반인에게도 통합에 대한 이론 및 실제에 대한 전반적인 이해의 폭을 넓힐 수 있을 것으로 기대한다. 또한 유·초 연계교육과 관련하여 초등학교 저학년의 통합수업에 관심이 있는 현장의 유치원 교사들에게도 도움이 되리라 생각한다