이 책은 학교에서 또래상담을 실시해야 하는 초보 상담자 또는 처음으로 또래상담반을 맡아 운영하는 전문상담교사 내지 학교 상담부 교사를 위해 실질적인 도움이 되도록 구성되었다. 그리고 어느 정도 또래상담 운영 경험을 가진 교사들이 학교 내에 시스템으로 정착시키려 하는 욕구를 반영한 내용도 포함하였다.
특히, 2판에서는 기존 책의 내용에 장애학생에 대한 또래상담 적용을 더하였다. 그리고 또래상담이 확산되면서 교사들로부터 요구받아 온 ‘임명 후 지도방안’에 대해 약간의 지면을 할애하여 추가로 설명하였다. 그러면서 기존의 7장을 구성하던 ‘학교 또래상담 정착평가 기준’을 5장 ‘학교 또래상담 운영에 대한 연구’ 3절에 배치하여 연구의 관점에서 다시 다루었다. 또한 2009년 이후에 출간된 연구들을 추가로 분석하여 3장과 4장에 포함함으로써 또래상담 연구 결과물이 더욱 풍성해졌다