인간으로서 존엄성을 보장받으며 일할 권리는 헌법이 보장하는 기본권이다. 과연 우리는 일터에서 충분히 존중받고 있는가? 저자는 비판적 일터 학습을 토대로 일터 괴롭힘에 대항한 당사자들의 이야기를 통해 이 질문을 곱씹는다. 일터와 삶터는 분리될 수 없다는 당연한 사실을 다시금 강조하면서, 생존을 위해 싸워야 하는 전쟁터가 아닌 함께 성장하는 배움터로서 일터를 함께 가꿀 방법을 찾아보자고 제안한다.

한국교원대학교에서 평생교육으로 박사 학위를 받았다. 충북대학교, 한국교원대학교, 한국폴리텍대학 등에서 강의하고 있다. 노동자, 시민, 학교 밖 청소년의 학습과 변화를 연구했으며 일터 학습, 여성과 노인의 학습에 관심을 가지고 있다. 주요 논문으로는 “전환학습 연구의 동향과 과제”(공저, 2017), “학습공간의 조건: 학교 밖 청소년들의 학습성 회복 과정을 중심으로”(공저, 2015) 등이 있다.