최근 국내뿐만 아니라 해외에서 미술영재교육에 대한 관심이 높아지고 연구 결과물이 축적되면서 미술영재교육학은 학문으로서의 체계성을 갖추어 가고 있다. 미술영재교육학은 심리학적 관점에서는 인과관계적 증명을 요구하며, 사회학적 관점에서는 교육적 접근의 타당성과 영재라는 교육 대상의 독특성에 대한 철학적 성찰을 요구한다. 심리학, 사회과학, 교육학, 철학 등의 근접 학문을 기초로 한 다양한 관점에서의 미술영재교육에 대한 연구들은 미술영재교육을 학문으로 체계화하기 위한 과정의 핵심이다.
이 책은 미술영재교육에 대한 다면적 논의와 논리 그리고 관련 데이터 등의 제시를 통해 미술영재교육이 학문으로 발전하는 데 기여할 수 있을 것이다