공부는 힘이고, 방향입니다.
공부는 어렵습니다. 어렵고, 재미없고, 힘드니 공부입니다. 산업 혁명 이후는 힘 대신 정교한 손 놀림이, 그리고 이제는 지식정보가 중요해졌습니다. 배운 것이 있고, 아는 것이 있어야 질 높은 경험이 가능하고, 여기서 생각의 깊이와 높이도 향상됩니다.
부패를 부패로 인지하지 못하고, 권리로 인지해서 위기입니다.
1인당 GDP를 초과하는 국회의원 연봉, 비전문가의 낙하산 인사도 부패입니다. 국가의 발전 방향과 세계 기술 조류를 외면하는 국가교육위원회의 문과 위주 구성, 그에 따른 수월성 교육과 문과 이과의 통합 대학 수학능력 시험 교과목 선정도 부패입니다. 공학기술 혁명 시대에 전공 이수 학점을 줄이는 것이 대한민국 위기입니다.
대한민국은 위기입니다.
사람이 없고, 있는 사람도 공대 대신 의대를 선택합니다. 진화론의 핵심인 경쟁(Competition)과 도태(Selection)를 의사들이 받아들여야 합니다. 의료는 수익 상품이 아닌 공공재이고, 내수용 의사 연봉은 OECD 평균이어야 합니다.
누군가에게 모든 것을 줄 수 있고, 서로를 생각하는 관계가 부모와 자식 관계입니다. 나의 편이 있을 때 사람은 깊이 생각하고 최선을 다 하고 희생도 합니다.
대한민국은 포퓰리즘과 기득권 저항 때문에 위기입니다.
공학기술은 문(펜)보다 무(칼)보다 강하게 문명을 창출 합니다.
기업 경영은 돈의 흐름이 아니라, 공학기술의 방향입니다. 돈이 가는 곳에 기술이 있는 것이 아니고, 공학기술이 있는 곳에 돈이 모입니다. 변화에 대응하고, 미래를 예측하고 준비해서, 실행하는 사람이 공대생입니다.
“우리는 우주에 구멍을 뚫으러 왔습니다. 그렇지 않으면 다른 이유가 여기 있습니까?”
스티브 잡스의 신념입니다.
목표나 업적이 나 만을 위한 것이라면 너무 초라하지 않습니까?
대한민국과 세계에 기여하고 싶습니다.

저자 박진성은 연세대학교 공과대학을 졸업하고 한국과학기술원(KAIST)에서 석사와 박사를 이수했습니다. 삼성전자 반도체에서 근무했었고, 창업도 했으며, 공과대학 교수입니다. 공대생, 회사, 학교, 창업 등의 다양한 경험 속에서 느낀 점과 기술 혁명 속에서 공대생의 존재이유를 생각합니다.

공대생이 자주 하는 말(motto)입니다. “안 해서 못하는 것이지, 못해서 못하는 것은 없다. 하면 할 수 있다.” 공대생은 가치설계와 가치창조, 그리고 부가가치를 생각하는 생산자이고, 혁신(innovation)을 주도하는 가역적(reversible) 존재입니다. 대한민국은 항상 위기였지만, 또 잘 헤쳐 나왔기에 우리가 있습니다.
미래 시점에서 오늘의 어려움도, 시련 속에서 성장한 나라고 생각할 수 있었으면 합니다.

서문: 공대생이 고민하고, 생각한 것들
1. 지식과지혜, 그리고 창의성
2. 창의성, 습관, 사회적 분위기
3. 기술혁명은 계속되는가?
4. 일(직업)의 의미와 행복
5. 경제와 자산, 그리고 노동가치와 지도자
6. 직장 적응과 21세기 직장 문화
7. 경제와 이익
8. 성공의 기준은 무엇인가?
9. 한국과 미국의 경제성장률 비교
10. 나는 지도(Map)가 있는가?
11. Open system or Closed system
12. 공대생, 이과생,문과생차이는?
13. 공과대학의 3대 학과는?
14. 과학과 공학의 차이는?
15. 임진왜란과 도자기 전쟁
16. 독립운동가의 선물
17. 왜, 20대는 반항아 인가?
18. 종교의 본질은 무엇인가?
19. OECD 최고 소득과 한국 위기는?
20. 대한민국은 행복한가?
21. 빨리 빨리하기와 반성
22. 왜, 용서는 필요한가?
23. 사고의 성장과공감
24. 여행과 힐링(Healing)
25. 인류 진화와 기술 문명
26. 꿈(Dream)과 희망(Hope)
27. 저 출산과 교육, 그리고 공대생의 꿈
부록: “공대생은 생각한다” 글을 마치며