자폐 아이를 체계적인 두뇌 발달을 통해 세상과 연결하고 독립된 삶을 살 수 있도록 가르치는 교육 방법에 관한 책.

저자에 대해

감사의 글

관련 서적 및 논문

용어 정리

1장. 자폐, 왜 발생하나?
1.1 유전일까?
1.2 자폐를 가진 아이들의 수가 점차 늘어나는 이유

2장. 자폐 아이의 생각하는 방법은 일반 아이와 어떻게 다를까?
2.1 자폐 아이가 생각하는 방법
2.2 두뇌 발달의 시작, 그리고 자폐 아이가 다른 길로 접어드는 이유

3장. 언어의 발달 과정 (자폐 아이의 언어 발달이 어려운 이유)
3.1 신호 전달 도구로서의 언어 그리고 지적 장애
3.2 목적 지향적 두뇌 기능과 언어
3.3 목표 지향적 두뇌 기능과 언어의 발달
3.4 현재의 교육으로 자폐 아이의 두뇌 발달이 어려운 이유
3.5 자폐 아이 교육의 현 주소

4장. 생각하는 방법이 다른 아이의 두뇌 발달을 위한 교육의 시작
4.1 아이를 위한 교육인지 부모를 위한 교육인지 구분하기
4.2 아이의 욕구를 충족시켜 주는 것 vs. 아이의 의견과 결정을 존중해 주는 것
4.3 반복되는 일상을 주제로 사전 준비를 통해 아이의 두뇌 발달을 자극하는 방법
4.4 벌어진 일을 주제로 아이를 이끄는 방법
4.5 질문으로 대화하는 이유
4.6 두려움을 극복하는 힘을 발휘하는 호기심과 질문

5장. 생각하는 방법이 다른 아이 세상과 연결하기
5.1 목적 지향적 두뇌 기능 발달을 통한 사회와의 연결
5.2 목표 지향적 두뇌 기능 발달을 통한 사회와의 연결
5.3 호기심을 기반으로 한 사고력의 확장

6장. 아이에게 자유를
6.1 자유와 방임의 차이
6.2 소아 자위

7장. 감정을 다스릴 수 있는 호흡법

마치며?