역자서문

본 책에서 Davies가 어린이를 바라보는 시선은 우리가 알고 있는 어린이들보다 훨씬 더 잘 놀고 잘 말하고, 유쾌하고 건강하다. 그들은 이미 정해진 흥미영역을 계획하고 돌아다니는 것도 아니고, 선생님이 이끄는 이야기 나누기나 게임을 하는 것도 아니다.
다만 그저 신나게 놀고, 자유롭게 말하고 또래들과 어울리고, 친구와의 갈등을 제법 잘 해결하는 능력자이기 하다. 그들이 놀이하는 공간은 특별한 곳이 아니고 그저 우리가 알고 있는 유치원, 어린이집의 교실과 바깥놀이터이다. 그곳에서 아이들은 그 자체로 ‘놀이하는 아이들’이었고 그것을 잘 바라보고 이해할 줄 아는 어른들에 의해 보호받고 존중받고 있다. Davies는 그동안 정전(cannon)처럼 알고 있는 유아교육에 대한 지식들을 넘어서서 대단히 다른 차원에서 어린이를 새롭게 바라보기를 시도하고 있고 더유의미하게 어린이에 대한 해석과 메시지를 던지고 있다.

Davies의 책을 포함하여 Contesting ECE의 시리즈는 이토록 우리가 이미 잘 알고 있는 어린이와 유아교육을 한 차원 다른 관점에서 바라보는 시선을 제안하고 있다. 그리고 이 시리즈의 책들은 그동안 우리가 알던 발달심리학이나 교육학의 차원을 넘어서 인간을 생성의 관점에서 바라보는 J. Deleuze(들뢰즈)의 생명철학의 관점을 다루고 있다는 특이성을 가진다. 이 시리즈에는 유아교육을 전공한 세계 여러 나라의 학자들이 들뢰즈를 공부하면서 그동안 근대의식이 만들어 낸 어린이에 대한 지식을 털어내고 좀 더 어린이의 본질을 이야기하려고 노력하고 있다.

이 책의 번역에 참여한 우리들도 이러한 Contesting ECE 시리즈를 접하면서 오랫동안-유아교육학자로서 시달려온 문제-우리는 어린이를 정말 잘 이해하고 있는가의 질문 앞에 다시 섰고, 어린이를 구원하라는 들뢰즈의 철학을 다시 공부하기 시작하였다. 따라서 본 책은 단순히 번역서이기도 하지만 또한 어린이를 좀 더 잘 이해하고자 모인 유아교육자들이 들뢰즈를 통하여 유아를 다시보기 시작하는 여정의 결과물이기도 하다