남북한 비교문화 총서는 기존의 권력구조의 변화, 엘리트의 변동, 노선 및 정책의 변화 등과 같이 상부구조나 거시구조의 변화에 주로 분석의 초점이 맞추어져 있던 다수의 북한연구물들과는 달리, ‘일상생활(daily life)’의 연구 영역을 주된 관찰 현장으로 삼아 미흡한 북한이주민들의 일상생활이 어떠한지 자세히 보여주고자 합니다. 총서 시리즈물의 일곱 번째 편인 ‘일세계’ 편은 가족학이라는 학문적 토대를 북한이라는 영역으로 확장하여, 북한이주민들의 일세계가 어떠한지에 주목했습니다. 우선 1부에서는 북한이주민과 일개념을 키워드로 일개념과 동기, 북한사회에서 일개념과 목적, 북한이주민들의 진로 준비와 직장 유지 현주소를 순차적으로 살펴보았고, 2부에서는 당사자 사례를 통해 북한에서의 일경험과 입남 후 직장 유지 관련 보호 및 장벽 요인은 무엇인지, 또한 남한 출신 종사자들의 시각에서 북한이주민들과의 일경험은 어떠한지에 관해 양방향적으로 살펴보았습니다. 마지막 3부에서는 북한이주민과 근무하는 남북인이 조화롭게 근무할 수 있는 직장 환경 가이드라인을 제시하였습니다. 이처럼 북한이주민들의 일세계 관련 이슈에 관한 일상의 모습이 어떠한지 살펴봄으로써, 일상 사건의 이해를 통해 그들이 속한 사회를 이해하는 실마리를 찾고, 남북인이 조화롭게 어울릴 수 있는 직장 문화를 찾아 나가는 데 도움을 줄 수 있으리라 확신합니다.
서울대학교 교육학과 교수, 교육연구소 연구원, 교육상담전공 주임교수로서 현재 서울대학교 대학생활문화원 심리상담부장을 맡고 있음. 연구 관심사는 사회정의옹호철학에 기반한 상담개입 및 예방방안으로서 주로, 진로/직업 상담 및 교육, 그리고 소수자의 정신건강 관련 연구들을 수행해왔음.
(현) 서울대학교 교육학과 교수
학력 및 주요 경력
박사 퍼듀대학교 교육대학 상담심리 전공
석사 서울대학교 심리학과 임상 및 상담심리 전공
현) 서울대학교 대학생활문화원 심리상담부장
현) 한국상담심리학회 학술위원회 위원장
전) 한국상담학회 내 서울경기인천상담학회 회장
주요 저서 및 역서
공저: 학교폭력 예방 및 학생의 이해, 청소년 진로특성 진단 및 활용
역서: 상담자 자기돌봄, 아동청소년상담, 청소년을 위한 학교기반 인지치료
들어가는 글제1부 북한이주민과 일에 대한 이해제1장 ‘일’이란 무엇인가?1. 일의 개념2. 일의 동기3. 일의 심리학 이론을 통해 살펴보는 일개념의 변화제2장 북한사회에서 일개념과 목적, 그 의미1. 북한에서의 일개념과 목적2. 한국사회에서 일하는 북한이주민들의 현주소제2부 당사자 사례를 통해 살펴보는 북한이주민과 일세계제1장 북한에서의 일경험과 입남 후 직장 유지 관련 보호 및 장벽 요인1. 다양한 배경을 지닌 연구참여자2. 북한에서의 일경험과 그 의미3. 남한사회 적응과 진로 개념의 변화4. 북한이주민들의 직장 유지 관련 보호 및 장벽 요인제2장 남한 출신 종사자들의 시각에서 살펴본 북한이주민들과의 일경험1. 북한이주민과 일상을 나누는 ‘남한 동료의 인식’의 중요성2. 남한 동료가 경험한 북한이주민의 직장 생활3. 북한이주민들과의 직장생활을 통한 남한 동료의 변화제3장 북한배경 청소년의 진로 발달1. 청소년들의 진로 발달 장벽2. 청소년들의 진로 발달 지원 방안3. 북한배경 청소년을 위한 실제 프로그램 예시제3부 종합논의 및 제언제1장 북한이주민을 위한 진로 준비와 개발, 직장 유지를 위한 제언제2장 남북인이 조화롭게 근무할 수 있는 직장 환경 가이드라인1. 북한이주민과 근무하는 남한 동료를 위한 가이드라인2. 남한 출생 동료들과 근무하는 북한이주민을 위한 가이드라인
