통일 이후에도 문학교육은 이론적 탐구라기보다는 구체적 실천이다. 실천을 전제로 하는 문학교육의 논의가 이론적 논의로만 흐르는 것은 안타까운 일이다. 이 책은 통일 이후의 문학 교육을 위하여 왜 교육하는가, 무엇을 교육할 것인가, 그리고 어떻게 교육할 것인가에 초점을 맞추고 있다. 저자는 남북한의 문학교육이 지닌 차이를 강조하기보다는 통합 이후에 해야 할 문학교육의 실천에 주목하였다.

서울대학교 통일학 신서를 내면서
머리말

제1장 서론:통합으로 가는 문학교육
1.논의의 필요성
2.논의의 전제
3.논의의 방향

제2장 문학교육 통합의 길 찾기
1.남북한 문학교육의 만남
2.가능성의 모색

제3장 통일 이후 문학교육의 이념
1.통합의 지표와 문학교육 이념의 세 방향
2.개인의 성장
3.민족문화의 계승과 창조
4.인류공동체의 구현

제4장 통일 이후 문학교육의 내용
1.내용의 네 범주
2.지식
3.경험
4.수행
5.태도

제5장 통일 이후 문학교육의 방법
1.방법의 네 가지 요소
2.목표
3.교재
4.교수-학습
5.평가

제6장 결론:문화의 통합을 위하여

참고문헌
찾아보기
Abstract