교실의 탄생, 교사의 회복탄력성 프로젝트를 시작합니다.교육이라는 바다에서 교사는 종종 파도에 휘말리곤 한다. 학생들의 감정의 폭풍, 부모와의 의사소통의 어려움, 그리고 자신의 스트레스와의 싸움. 이 모든 것을 어떻게 극복하고, 교실에서 더 효과적이며 행복한 교육자가 될 수 있을까?이 책은 교실의 일상에서 발견되는 여러 가지 상황을 심리학의 렌즈를 통해 살펴본다. 교사와 학생, 그리고 그들 주변의 관계를 이해하고 풀어나가는 과정에서 교사 자신의 회복탄력성을 발견하게 될 것이다.본 책을 통해 교사는: 학생들의 다양한 행동과 그 뒤에 숨겨진 심리적 요인을 파악할 수 있다. 갈등 상황에서 공감과 이해를 기반으로 한 해결책을 찾아낼 수 있다. 자신의 감정과 스트레스를 인지하고, 효과적으로 관리하는 방법을 배울 수 있다.
｜프롤로그｜ 무슨 생각일까? 1부. 아이들의 성장을 위한 심리학01. 잘하니까 재밌는 거 아닌가요? - 강화 02. 나는 할 수 없어 - 학습된 무기력 03. 내 안에서 끓어오르는 - 동기 04. 할 수 있다, 할 수 있다! - 자기효능감 05. 이건 아무 것도 아닐 거야 - 벽에 붙은 파리 효과 06. 아, 그, 그게, 저 - 설단현상 07. 자극이 필요해 - 말파리 효과 〈교실 심리학 톡! Talk? 1〉 그동안 고생 많았어 - 코로나와 시험 〈교실 심리학 톡! Talk? 2〉 지켜야 할 것은 지켜야지 - 환경교육 2부. 교실 속 배움을 위한 심리학08. 어떻게 벌을 줘야 할까 - 처벌 09. 최고의 상품은 문화상품권 - 파블로프의 개 10. 조금씩 서서히 만들어진다 - 행동조형 11. 기억날 듯 말 듯한 - 기억 12. 널 잊을 수 없어 - 초두 효과, 최신 효과 13. 참는 자에게 복이 있나니 - 만족지연 14. 저렇게 하면 되는 거구나 - 모방 15. 할 수는 있는데 설명이 안 되네 - 암묵적 지식 16. 더, 더, 전보다 더!! - 크레스피 효과 17. 날 지켜보고 있어 - 호손 효과 〈교실 심리학 톡! Talk? 3〉 사라진 기억 - 에빙하우스 망각곡선 〈교실 심리학 톡! Talk? 4〉 천재 아니야?- 지능검사 3부. 또래 관계를 위한 심리학18. 친해지고 싶어 - 관계 맺기 19. 들리는 걸 어떡해 - 칵테일파티 효과 20. 정말 그랬다고?- 목격자 기억 21. 너에게 빠지고 말았어 - 매력 22. 보고도 모른 척 - 방관자 효과 23. 이게 다 그거 때문이야 - 귀인 24. 이러나 저러나 나 어쩌나 - 갈등 25. 아직 막을 수 있습니다 - 반사회성 성격장애 26. 다들 나만 보는 거 같아 - 스포트라이트 효과 27. 나 정도면 훌륭하지 - 우월감 환상 28. 나도 꼭 사고 말겠어 - 편승 효과 29. 나 미워하면 안 돼 - 착한 아이 증후군 〈교실 심리학 톡! Talk? 5〉 우리는 어떤 사랑?- 사랑의 삼각형 4부. 교실 속 일상을 위한 심리학30. 운동은 운동장에서, 공부는 도서관에서 - 사회적 촉진 31. 대세를 따라야지 - 동조 32. 믿는 대로 되리라 - 피그말리온 효과 33. 내 말대로 해봐 - 설득 34. 비교하지 마세요 - 비교의 덫 35. 이 음식엔 아주 슬픈 전설이 있어요 - 가르시아 효과 36. 장난이 장난이 아니야 - 깨진 유리창 이론 37. 나 진짜 비뚤어질 테다 - 낙인 효과 38. 너는 운이 좋았을 뿐이야 - 이기적 편향 39. 아, 진짜?그럼 그렇게 해야지 - 팔랑귀 40. 안 될 거라 생각하니 안 되지 - 월렌다 효과 41. 다들 화를 내고 있어 - 걷어차인 고양이 효과 42. 나 하나쯤이야 - 사회적 태만 〈교실 심리학 톡! Talk? 6〉 그럴듯한 이야기 - 바넘 효과 ｜에필로그｜ 열 길 물속은 알아도 한 길 사람 속은 모른다
