한국윤리사상에 대해 성찰하며 학교 도덕교육의 맥락을 되짚다

『한국유학의 도덕교육적 성찰』은 동양·한국윤리사상을 학교 도덕교육과 긴밀하게 연결시켜 재해석하고, 이를 통해 실제 도덕 수업에서 활용 가능한 구체적인 방안들을 함께 제시하는 책이다. 서원 교육의 이념과 실제가 지니는 현대적 시사점에 대해 알아보고, 율곡 이이 사상의 교과서 내 기술 방식의 변화에 대해서도 살핀다. 명재 윤증의 ‘내중외경’과 ‘항상됨’의 교육론, 순암 안정복의 청렴관과 도덕교육, 혜강 최한기의 기학과 평화교육 등을 소개하고, 한국성리학을 대표하는 퇴계 이황 및 한국양명학을 상징하는 하곡 정제두, 백암 박은식, 위당 정인보 등의 사상을 학교 도덕교육의 시각에서 심층적으로 분석하고 있다.

책은 저자의 2015년에서부터 2021년까지 개별 논문들에 기초해, 크게 세 개의 대주제와 추가적인 보론으로 구성되어 있다. 먼저 제1부에서는 한국성리학과 실학을 거시적으로는 교육의 전체 측면에서, 미시적으로는 학교 도덕교육의 맥락에서 성찰한다. 다음으로 제2부에서는 『성학십도(聖學十圖)』와 『고경중마방(古鏡重磨方)』 같은 퇴계 이황의 주요 저술들 및 그의 경(敬) 개념을 학교 도덕교육과 인성교육의 관점에서 탐색하고자 하였다. 이어서 제3부에서는 인물을 중심으로 하여, 도덕심과 양지(良知)를 주축으로 하는 한국유학사의 또 하나의 흐름을 교육철학과 교육방법론, 학교 도덕교육의 시각으로 고찰하고자 하였다. 마지막의 보론에서는 급변하는 사회에서 결코 간과해서는 안 되는 유교적 가치를 어떻게 선정해 교수·학습할 수 있을 것인가에 대한 고민을 담았으며, 이에 더해 한국유학의 반작용으로 등장해 현재까지도 철학적이고 종교적인 시사점을 제시하고 있는 동학을 도덕교육적으로 살펴본다.

이 책은 저자가 2014년에 발간한 『한국유학의 도덕교육적 변용』과도 연결된다. 윤리사상을 교육적으로 풀이하는 연구들은, 연구자의 의도와는 달리 그 특성상 이론과 실제의 연속성이 부족한 경우들이 더러 있다. 그럼에도 윤리사상을 현대적으로, 그리고 교육적으로 재해석하는 작업들은 꾸준히 이루어져야만 하고, 그 선상에서 이론과 실제의 간극을 어떻게 좁힐 수 있을지 끊임없이 고민해야 한다. 이러한 고민을 담은 저자의 결과물을 읽어나가면서, 학교 도덕교육과 한국윤리사상을 어떻게 하면 심도 있게 접목시킬 수 있을지 함께 고민해 보길 바란다

한국교원대학교 윤리교육과를 졸업하고, 같은 학교 대학원에서 석·박사 과정을 마쳤다. 태동고전연구소(지곡서당) 한문연수과정을 수료하였고, 성신여자대학교 교육문제연구소 박사 후 연구원을 거쳤으며, 국립안동대학교 윤리교육과 교수 및 충북대학교 윤리교육과 교수를 역임하였다. 현재는 모교인 한국교원대학교 윤리교육과에 재직하면서, 동양·한국윤리사상에 대한 도덕교육적 해석의 가능성을 탐색하고 있다. 주요 저·역서로는 『근대 학부 편찬 수신서』(공역, 소명출판, 2012), 『학교 도덕교육의 탄생』(케포이북스, 2014), 『한국유학의 도덕교육적 변용』(글로벌콘텐츠, 2014), 『도덕적 감정과 직관』(공역, 씨아이알, 2015), 『유교윤리의 과거와 현재』(공저, 한국국학진흥원, 2017), 『사라진 스승: 다시 교사의 길을 묻다』(공저, 현암사, 2019) 등 다수가 있고, 참여한 교과서로는 『고등학교 통합사회』(공저, 비상교육, 2018), 『고등학교 고전과 윤리』(공저, 전라북도교육청, 2018) 등이 있다.