“하고 싶은 게 없어요”
“뭘 해야 할지 모르겠어요”

“하고 싶은 게 없어요”라고 말하는 청소년의 경우 대부분은 청소년기의 특성을 생각했을 때 “어떻게 해야 할지 잘 모르겠어요” 혹은 “하고 싶은 것은 있는데 제가 할 수 있을지, 어떻게 해야 할지 모르겠어요”와 같은 뜻을 내포하고 있다고 할 수 있습니다. 그렇다면 이런 말을 들었을 때 “너는 왜 하고 싶은 게 없냐?”든지 “뭐든지 하고 싶은 것만 찾아오면 도와주겠다”라고 부모가 이야기하는 것은 별로 효과적이지 않습니다.

이 책에서는 부모-자녀 대화법과 부모-자녀 관계를 잘 맺고 유지하는 방법 그리고 일과 진로에 대해 부모가 알아야 할 것들 그리고 무엇보다도 이론적인 내용에서 그치는 것이 아니라 실질적인 사례들에 있어서 어떻게 구체적으로 상황에 따라 부모가 자녀와 상호작용해야 하는지를 제시하고 있습니다. 이러한 책 내용이 부모-자녀 관계 그리고 자녀의 성장과 진로발달에 도움이 되길 바라고 그럴 수 있을 것이라 믿습니다.

초등학생 남자아이를 키우고 있는 아버지이자 10년 이상 심리상담을 통해 청소년과 부모들을 상담해온 심리상담 전문가이다. 고등학교 시절 컴퓨터게임을 좋아하였고 이과라는 이유로 진로에 대한 별다른 고민 없이 학부에서 전자공학을 전공하였다. 하지만 대학교를 다니면서도 그리고 삼성전자에 취업해서도 전공이 자신과 잘 맞지 않음을 느꼈다. 그제서야 자신이 하고 싶은 일에 대해 진지하게 고민하였고 어린 시절부터 심리학과 사람에 대해 관심이 있던 것을 생각하여 상담을 전공으로 대학원에 진학하였다. 가톨릭대학교 상담심리대학원에서 석사학위를 받았으며 단국대학교에서 상담학 박사학위를 받았다. 내일을 만드는 심리상담연구소(https://blog.naver.com/inchan3)를 운영 중이며 심리상담사로서 그리고 강사로서 활발히 활동하고 있다. 국가자격증인 청소년상담사 1급과 한국상담심리학회 상담심리사 1급 등의 자격이 있으며 청소년상담복지사업과 관련하여 여성가족부장관 표창을 받았다. 단국대학교 진로교과 초빙교수로 근무하는 등 심리상담, 일과 진로, 부모교육, 의사소통 등과 관련하여 대학교 및 공공기관, 심리상담센터 등 여러 기관에서 강의와 심리상담을 진행하고 있다.

서론 _ “하고 싶은 게 없어요” 하고 싶은 일이 없는 이유, 하고 싶은 일이 있는 것이 중요한 이유와 그런 아이로 키우는 방법

Chapter 1 부모와 대화가 잘되고 관계가 좋은 아이가 진로와 학업에서도 성공한다

01 청소년에게 진로와 부모와의 대화가 중요한 이유
02 부모-자녀 관계는 모든 것의 기반이 된다
03 부모는 자녀의 길잡이가 되어 주어야 한다
04 자녀의 나이와 발달단계에 따라 중점을 둘 부분을 알아야 한다

Chapter 2 “내일(My Work / Tomorrow)을 만드는 진로탐색 및 진로구성 6단계”와 “좋은 관계를 위한 부모-자녀 존중(R.E.S.P.E.C.T.) 대화법”

01 내일(My Work / Tomorrow)을 만드는 진로탐색 및 진로구성 6단계
02 좋은 관계를 위한 부모-자녀 존중(R.E.S.P.E.C.T.) 대화법

Chapter 3 “너는 어떤 일을 하고 싶니?” 진로탐색이 중요한 초등학생 시기

01 자녀가 어릴수록 진로탐색이 중요! 진로탐색을 해나가는 방법
02 진로탐색은 머리로만 하는 것이 아니다
03 “공부 열심히 해서 좋은 직업을 가져야지” 모두에게 좋은 직업이란 존재하지 않는다
04 “프로게이머, 유튜버가 되고 싶다고 하는데 직업으로 선택하게 해야 하는지 모르겠어요”
05 “너는 뭘 좋아하니?” 부모의 욕구를 내려놓고 자녀에게 진심으로 관심을 가지고 대화하는 방법
06 “엄마, 아빠는 일에 대해서 이렇게 생각해” 일의 의미와 가치관에 대한 대화법
07 “축구선수가 되고 싶다고 하는데 운동을 시작해도 될까요?” 예체능을 진로로 삼아도 될지 고민되는 경우
08 “자신감 없고 아무것도 시도하지 않으려고 해요” 부모가 답을 알려줘도 움직이지 않는 아이에게

Chapter 4 “구체적인 계획을 세워볼까?” 진로탐색에서 진로설계로 이어지는 중학생 시기

01 진로탐색과 진로설계가 함께 되어야 하는 시기
02 특성화고, 특목고, 일반계(인문계) 고등학교, 그리고 전문대학과 4년제 대학교, 대학원에 대하여 자녀에게 설명하고 스스로 고민하고 선택해 볼 수 있게 해야 한다
03 “공부는 왜 해야 하나요?”라고 묻는 아이에게
04 “뭘 하고 싶은지 모르겠어요”라고 하는 아이에게
05 “ㅇㅇ아 그 일(직업)을 하려면 뭘 준비해야 하는지 알아?”
06 “그냥 알바나 하고 살죠 뭐” 혹은 “저는 대학 안 가고 돈을 벌고 싶어요”라고 하는 아이에게 그리고 대학교 진학이 아닌 취업을 준비하는 아이를 위한 대화법
07 “내가 알아서 할게요”라고 하는 아이에게
08 “‘저 그거 말고 이제 다른 거 할래요’라고 할 때 너무 화가 나요” 자녀의 변화에 대한 부모의 대화법

Chapter 5 “뭐부터 시작해 볼 수 있을까?” 진로설계와 함께 구체적인 행동이 필요한 고등학생 시기

01 중학교 3학년~고등학생 시기는 구체적인 계획과 행동이 함께 이뤄져야 한다
02 여전히 “공부는 왜 하나요?”라고 묻는 중학교 3학년~고등학생에게는 좀 더 구체적인
대화와 계획설계가 필요하다
03 “나도 잘 하고 싶어요” 말은 못 해도 대한민국에서 공부나 무언가 잘하고 싶지 않은
아이는 없다
04 “하고 싶은 일은 있는데 공부를 못해서 못할 것 같아요.”
입시와 진로, 현실적 계획 수립, 대안 모색 등 과정을 함께해주는 대화법
05 “뭐부터 해야 할지 같이 찾아볼까?” 자녀와 진로와 관련된 과정을 함께해주세요
06 “그러면 ㅇㅇ를 만나보면 어때?” 롤모델이 될 수 있는 사람과의 인터뷰 진행
07 “엄마는 제가 공부를 하는지 마는지 관심도 없어요” 적절한 관심을 기울이는 방법
08 대한민국에서 자녀의 진로와 입시에 있어서 부모의 도움은 매우 중요하다