서포트북이 불러온 놀라운 기적!
적절한 지원을 받고 다양한 경험을 쌓은 중증 자폐 아이가
대지진, 코로나19 비상 상황도 문제없이 이겨내다

이 책은 한마디로 ‘서포트북(Support-Book) 매뉴얼’이다. 누구든지 서포트북을 만들 수 있도록 이해하기 쉽게 알려준다. 서포트북은 자폐 등 발달장애 아동이 언제, 어디서든, 누구에게나 일관된 지원을 받을 수 있게 보호자가 만든 의사소통 매개체다. 이 서포트북을 어떻게 만들고 구성하면 좋은지, 또 어린이집과 유치원, 아동발달센터, 학교, 직업재활시설 등 현장에서 어떻게 반영하면 좋은지를 소개한다.
자폐스펙트럼장애는 자폐 경향이나 증상, 지적 수준이 아이마다 다르다 보니 가정에서 지원하는 환경도 제각각 다르다. 특히 중증일수록 더 많은 사람의 손길과 지원, 시간을 요구한다. 그리고 가족 이외에 서포터나 선생님에게 아이를 맡길 때는 일일이 아이의 특성과 상황을 설명해야 한다. 그때 필요한 것이 ‘서포트북’이다.

? 먼저 읽은 독자들의 찬사
? 한국어판 출간을 축하하며
? 글을 시작하며
? 프롤로그
[칼럼] 어깨에 힘 빼고 최선이 아닌 차선으로

Part 1. 서포트북이 절실히 필요했던 순간들
? 아이를 위한 맞춤 지원법이 필요할 때
? 가족 없이 처음으로 외박할 때
? 감정 폭발을 자주 일으키는 불안정한 시기일 때
? 2박 3일 스키 캠프에 참가해야 할 때
? 매년 담임이 바뀌는 고등부에 진학할 때
? 장애인 직업재활시설 실습 준비할 때
? 장애인 직업재활시설 실습용 자료 만들 때
? 여가활동을 위해 활동지원사와 외출할 때
[칼럼] “서포트북을 읽으면 어머님이 어떤 분인지 보여요”

Part 2. 서포트북만들기 전에 꼭 유념할 것
? 서포트북은 누가 사용할까
? 서포트북에 무엇을 쓸까
? 서포트북 만들 때 유의할 사항
? 서포트북 빈칸을 어떻게 채울까
? 막상 하려니 빈칸이 잘 채워지지 않을 때
?〈우리 아이 발견 작성표〉를 서포트북으로 바꾸기
[칼럼] “아이가 조금씩 이해되기 시작했어요”

? 서포트북 해석편과 실전편을 소개하며

Part 3. 서포트북에꼭 넣어야 할 자폐 정보 - 해석편
? 서포트북에 가장 먼저 기재할 것
? 아이를 지원할 때 꼭 기억할 것
? 여러 의미가 담긴 ‘상동행동’
? 상동행동 6가지 의미별 대처하는 방법
? ‘집착’에 대처하는 방법
? ‘떼쓰기’에 대처하는 방법
? ‘감정 폭발’에 대처하는 방법
? ‘자폐 경향’에 대처하는 방법
? ‘자폐 경향 신호’를 미리 알아두기
? ‘웃음’의 의미 알고 대처하는 방법
? ‘의사소통’을 지원하는 방법
? ‘긴장증’에 대처하는 방법
? 신뢰 관계 확립을 위한 지원 방법
? 긴급 연락처 꼭 기재하기
[칼럼] 수십수백 번의 실패 뒤에 만들어진 결과물

Part 4. 서포트북으로 일상생활을 지원하는 방법 - 실전편
? ‘의료적 측면’ 지원하는 방법
? ‘식사’ 지원하는 방법
? ‘식사 예절’ 지원하는 방법
? ‘목욕’ 지원하는 방법
? ‘세안, 양치질’ 지원하는 방법
? ‘옷 갈아입기’ 지원하는 방법
? ‘수면’ 지원하는 방법
? ‘화장실’ 지원하는 방법
? ‘성교육’ 지원하는 방법
? ‘여가활동(수영장)’ 지원하는 방법
? ‘여가활동(자전거)’ 지원하는 방법
[칼럼] 싫어하는 음식을 자연스럽게 먹게 하다

? 에필로그
[칼럼] 사고 예방을 지원해 주는 자폐 아동의 필수품
? 글을 마치며
[부록] 서포트북, 이렇게 만들어요