『교육행정입문』은 교육행정을 처음으로 혹은 본격적으로 공부하는 모든 분을 위해 저술하였다. 독자가 읽고 이해하기 쉽게 구성하였고, 수업 교재로 사용할 경우에도 사전에 학습자가 읽고 생각해 본 후 설명을 듣고 동료 학습자들과 토의할 것을 추천한다. 교육행정 기초(1장)와 이론(2장)으로 시작하여, 학교조직(3장)과 교육리더십(4장)을 소개하고, 학교경영과 참여(5장), 교육 거버넌스(6장), 교육법과 교육정책(7장)을 다루었다. 교육인사행정(9장)과 교육재정(10장)을 소개하면서, 교사 전문성 개발과 장학(8장)을 별도로 다루었다. 미래의 교육행정(보론)은 자료의 성격으로 제시해보았다.
서울대학교 역사교육과를 졸업하고, 서울대학교 대학원 교육학과에서 교육학 석·박사 학위를 취득하였다. 석사과정을 마치고 중등교사로 근무하면서 학교현장을 경험하였고, 박사과정을 마치고 한국지방교육연구소(교육부 정책중점연구소)에서 전임연구원으로 근무하면서 정책연구 경험을 쌓았다. 2010년부터 충남대학교 교육학과 교수로 재직하고 있다.
교육행정과 정책, 교사 전문성 개발, 지방교육자치, 학교변화, 리더십 등을 주로 연구하고, 팀 학습 등 대학 교수법 관련 연구와 특강도 하고 있다. 『한국 교육행정사 탐구』 (대한민국학술원 우수도서 선정) 등 약 20권의 책을 쓰고, 150여 편의 국내외 학술논문을 발표하였다. 한국 교육행정과 교사교육의 고유한 특성을 규명하고, 교육행정학과 교육정책을 대중화하는 작업에 관심이 있다.
주요 저서
[단독]
『교육행정입문』 (2024)
『한국 교육행정사 탐구』 (2016)
『한국 지방교육자치 탐구』 (2013)
『대학 수업은 처음입니다』 (2023)
『온라인 수업에서 팀 학습 어떻게 할까』 (2021)
『대학 수업의 탐구와 성찰』 (2015)
[공저]
『교육연구논문작성법』 (2024)
『교육행정연구법』 (2011)
『한국교육행정학 연구 핸드북』 (2013)
『교사론과 교직실무』 (2024)
『교직실무』 (2021)
『오늘의 교육 내일의 교육정책』 (2021)
『전환기의 한국교육정책』 (2008)
『한국 지방교육자치론』 (2018)
『지방, 학교가 희망이다』 (2013)
『지방, 학교가 변하고 있다』 (2016)
『학교 컨설턴트 가이드북』 (2015)
『학교 컨설팅의 이론과 실제』 (2017)
1 교육행정 기초1 교육행정이란 32 교육행정의 역사 53 교육행정의 개념과 관점 94 교육행정의 특성과 가치 125 교육행정의 기능과 영역 152 교육행정 이론1 교육행정 이론의 출발 252 교육행정 이론의 변화 323 교육행정 이론의 현실과 전망 373 교육조직론1 학교조직의 특징 452 학교조직의 구조 503 학교조직을 설명하는 이론과 관점 554 학교조직의 문화와 풍토 604 교육리더십1 리더십과 교육 712 리더십 이론의 전개 733 교육리더십의 주요 이론과 이슈 804 리더십 개발 835 학교경영과 참여1 학교경영의 관점과 위상 932 학교경영과 의사결정 모형 983 학교경영 참여와 학교자치 1024 학급경영 1066 교육거버넌스1 거버넌스와 교육 1152 국가교육 거버넌스 1173 교육거버넌스의 구조와 동향 1204 지방교육 거버넌스 1225 교육거버넌스의 현실과 전망 1267 교육법과 정책1 교육의 법적 기초 1332 교육정책의 개념과 특징 1383 교육정책의 과정과 이론 1404 주요 교육정책 1458 교사 전문성 개발과 장학1 교사 전문성 개발의 유형 1532 교사 현직교육의 쟁점 1563 장학의 개념과 발달 과정 1584 장학의 유형과 방법 1629 교육인사행정1 교육인사행정의 개념과 원리 1732 교육인사행정의 주요 내용 1763 직무 만족과 동기 유발 1834 주요 이슈 18710 교육재정1 교육재정의 개념과 원리 1952 교육재정의 구조와 운영 1983 주요 이슈 202보론 미래의 교육행정1 OECD의 교육 2030 2092 OECD의 미래 학교교육 시나리오 2113 미래 교직 디자인 213참고자료 · 217참고문헌 · 225찾아보기 · 231
