교사, 무엇을 어떻게 말할까교사의 ‘진심’은 대화의 ‘기술’을 통해 아이들 마음에 가닿는다.‘교사의 말’은 아이들의 학습과 행동에 좋은 쪽으로든 나쁜 쪽으로든 직접적인 영향을 미치며, 그 효과는 아이들의 평생에 걸쳐 지속된다. 교사의 말 한 마디가 어떤 아이에게는 평생 남는 상처가 되기도 하지만, 또 어떤 아이에게는 평생 귓가를 울리며 힘을 주는 응원이 되기도 한다. 이렇듯 교사의 한 마디에는 아이를 성장으로 이끄는 힘이 있다. 사소한 듯 보이는 일상생활의 대화, 그 속에서 교사와 아이들 사이에는 과연 무엇이 쌓여가고 있을까? 교사의 진심이 어떻게 하면 아이들 마음에 가닿을 수 있을까? 교사의 진심은 대화의 기술을 통해 아이들 마음에 닿는다. 사랑에도 기술이 필요하듯 대화에도 기술이 필요하다. 이 책은 아이들과 대화를 나눌 때 교사의 원래 의도를 충실하게 전하면서도 그들의 마음에 가닿을 수 있는 대화기술을 담고 있다. 또 무심코 사용하는 익숙한 표현들이 어떻게 아이들에게 상처가 되는지, 전혀 생각지 못한 그 숨겨진 의미를 조목조목 밝히며 손쉽게 바꿀 수 있는 효과적인 대체 표현을 제시한다. 책 곳곳에 소개되어 있는 다양한 사례와 긍정적인 예시 표현은 교사로 하여금 언어습관을 성찰하고, 아이들과의 관계 개선과 성장이 가능한 대화를 실천하도록 이끌어줄 것이다. 이 책을 먼저 눈으로 읽고, 마음으로 읽고, 입으로 읽다 보면 교사의 말이 가져오는 놀라운 마법 같은 변화를 실감할 수 있을 것이다. 또한 아이들의 성장에 가장 결정적인 영향을 주는 무기는 여전히 교사에게 있음을 새삼 깨닫게 될 것이다.
15년 이상의 폭넓은 교수경력을 지닌 교육자. 사회성-감성 교육, 선택기반의 개별화수업, 효과적인 훈육법 등 교사에게 꼭 필요한 교수전략을 제공하는 교육컨설턴트로서 미국 전역에서 활발히 활동하고 있다. 저서로는 『Learning to Choose, Choosing to Learn: The Key to Student Motivation and Achievement(선택하는 법 배우기, 배우는 법 선택하기: 동기부여와 학업성취를 위한 열쇠)』가 있다.
추천사 ---4감사의 말---6 01 교사, 무엇을 어떻게 말할까---10 02 “숙제를 챙겨왔을 리가 없지” 비꼬는 말---28 03 “좋은 아이디어 있는 사람, 말해볼까?” 비교하는 말---44 04 “우리 아가들, 칠판 보세요” 자존감을 해치는 말---54 05 “점점 시끄러워지네!” 지시가 불분명한 말---68 06 “도대체 몇 번을 말해줘야 되니?” 문제아 취급하는 말---90 07 “당장 집어넣지 않으면 압수할 거야!” 상과 벌에 의존하는 말---110 08 “이것만 끝나면 놀 수 있어!” 배움의 즐거움을 빼앗는 말---13009 “선생님 생각에는….” 교사중심적인 말---144 10 “다음으로 넘어가도 되겠지?” 아이들의 입을 틀어막는 말---156 11 “성적 잘 받고 싶으면 공부해라!” 내적동기를 꺾는 말---168 12 “글쓰는 재주를 타고났구나!” 재능을 강조하는 말---190 13 “걔들은 구제불능이에요!” 교사들끼리 하는 말---212 14 지금 당장 시작할 수 있는 일---230 참고문헌---252찾아보기---255
