읽기 이해는 읽기의 목적으로 우리들이 읽는 교재자료에서 의미를 파악하는 것을 뜻한다. 이 책에서는 읽기 이해에 초점을 둔 연구들을 모아 정리하였다. 이 책은 총 2부, 14개 장으로 구성되어 있으며, 제1부에서는 설명적 교재의 읽기 이해를 그리고 제2부에서는 이야기 교재의 읽기 이해를 제시하였다.
이 책은 특히 교육심리학의 원리와 지식을 교과에 적용하여 연구하고자 하는 교육심리학 전공 대학원생들에게 그리고 국어, 영어 등 교과에 교육심리학의 원리와 지식을 적용하여 연구하고자 하는 어문계열 전공 대학원생들에게 연구의 안내서로 유용할 것이다. 또한 교사가 학습의 주요 수단으로서 읽기 이해의 과정을 이해하여 학생들을 효과적인 학습자가 되도록 더 잘 가르칠 수 있을 것이다.

제1장 읽기 이해의 이론적 기초
제1부 설명적 교재의 읽기 이해
제2장 독해의 사고구술 반응
제3장 교재구조의 조직 수준과 선행지식의 상호작용
제4장 인과 교재구조 훈련
제5장 비교-대조구조의 요약하기 훈련
제6장 시각 교재 조직자와 교재 처리
제7장 교재 내 삽입그림의 유형 및 제시 방법과 중심내용 이해
제8장 심상유발 조건 및 삽화제시 조건과 중심내용 이해
제9장 지식지도화 훈련과 교재학습
제2부 이야기 교재의 읽기 이해
제10장 이야기 교재의 조직 형태와 중심내용 이해
제11장 이야기 교재 등장인물 정보의 이해 : 학습장애 학생과 정상 학생의 비교
제12장 주제확인 훈련과 이야기 주제의 이해
제13장 그림제시 및 심상지시와 이야기 교재의 이해
제14장 글 없는 그림책 이야기 꾸미기와 유아의 이야기 능력